【題目】如圖,已知ABP的直徑,點CP上,DP外一點,且∠ADC90°,2B+DAB180°.

(1)證明:直線CDP的切線;

(2)DC2,AD4,求P的半徑.

【答案】(1)證明見解析;(2)P的半徑為5

【解析】

1)連接PC,則∠APC2B,可證PCDA,證得PCCD,則結(jié)論得證;

2)連接AC,先求出AC長,可證ADC∽△ACB,可求出AB長,則⊙P的半徑可求出.

(1)連接PC,

PCPB,

∴∠B=∠PCB,

∴∠APC2B

2B+DAB180°,

∴∠DAC+ACP180°,

PCDA

∵∠ADC90°,

∴∠DCP90°

DCCP,

∴直線CD為⊙P的切線;

(2)連接AC,

DC,AD4,∠ADC90°,

,

APCP,

∴∠PAC=∠ACP,

ADPC,

∴∠DAC=∠ACP,

∴∠PAC=∠DAC,

AB是⊙P的直徑,

∴∠BCA90°,

∴∠BCA=∠ADC

∴△ADC∽△ACB,

,

AB10

∴⊙P的半徑為5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在新中國成立70周年之際,某校開展了校園文化藝術(shù)活動,活動項目有:書法、繪畫、聲樂和器樂,要求全校學(xué)生人人參加,并且每人只能參加其中一項活動,政教處在該校學(xué)生中隨機抽取了100名學(xué)生進行調(diào)查和統(tǒng)計,并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)解答下列問題:

1)請補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;

2)該校初中學(xué)生中,參加書法項目的學(xué)生所占的百分比是多少?

3)若該校共有1500人,請估計其中參加器樂項目的高中學(xué)生有多少人?

4)經(jīng)政教處對所有參加繪畫項目的作品進行評比,共選出2名初中學(xué)生和2名高中學(xué)生的最佳作品,學(xué)校決定從這4名學(xué)生中隨機抽取2人作為學(xué)生會繪畫社團的團生,那么正好抽到一名初中學(xué)生和一名高中學(xué)生的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校九年級(1)班全體學(xué)生2018年初中畢業(yè)體育學(xué)業(yè)考試成績統(tǒng)計表如下:

成績/

45

49

52

54

55

58

60

人數(shù)

2

5

6

6

8

7

6

根據(jù)上表中信息判斷,下列結(jié)論中錯誤的是( 。

A.該班一共有40名同學(xué)

B.該班學(xué)生這次考試成績的眾數(shù)是55

C.該班學(xué)生這次考試成績的中位數(shù)是55

D.該班學(xué)生這次考試成績的平均數(shù)是55

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形中,為一條對角線,,,的中點,連接

1)求證:四邊形為菱形;

2)連接,若平分,,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,點Ax1y1),Bx2,y2),若x1x2+y1y20,且A,B均不為原點,則稱AB互為正交點.比如:A1,1),B2,﹣2),其中1×2+1×(﹣2)=0,那么AB互為正交點.

1)點PQ互為正交點,P的坐標為(﹣2,3),

如果Q的坐標為(6m),那么m的值為多少;

如果Q的坐標為(xy),求yx之間的關(guān)系式;

2)點MN互為正交點,直接寫出∠MON的度數(shù);

3)點C,D是以(0,2)為圓心,半徑為2的圓上的正交點,以線段CD為邊,構(gòu)造正方形CDEF,圓心F在正方形CDEF的外部,求線段OE長度的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一張正方形紙片按如圖步驟,通過折疊得到圖④,再沿虛線剪去一個角,展開鋪平后得到圖⑤,其中是折痕.若正方形與五邊形的面積相等,則的值是( )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題背景:我們學(xué)習(xí)等邊三角形時得到直角三角形的一個性質(zhì):在直角三角形中,如果一個銳角等于30°,那么它所對的直角邊等于斜邊的一半.即:如圖1,在RtABC中,∠ACB=90°,ABC=30°,則:AC=AB.

探究結(jié)論:小明同學(xué)對以上結(jié)論作了進一步研究.

(1)如圖1,連接AB邊上中線CE,由于CE=AB,易得結(jié)論:①△ACE為等邊三角形;②BECE之間的數(shù)量關(guān)系為  

(2)如圖2,點D是邊CB上任意一點,連接AD,作等邊ADE,且點E在∠ACB的內(nèi)部,連接BE.試探究線段BEDE之間的數(shù)量關(guān)系,寫出你的猜想并加以證明.

(3)當點D為邊CB延長線上任意一點時,在(2)條件的基礎(chǔ)上,線段BEDE之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的結(jié)論  

拓展應(yīng)用:如圖3,在平面直角坐標系xOy中,點A的坐標為(﹣,1),點Bx軸正半軸上的一動點,以AB為邊作等邊ABC,當C點在第一象限內(nèi),且B(2,0)時,求C點的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的引領(lǐng)下,我國在人工智能領(lǐng)域取得顯著成就,自主研發(fā)的人工智能“絕藝”獲得全球最前沿的人工智能賽事冠軍,這得益于所建立的大數(shù)據(jù)中心的規(guī)模和數(shù)據(jù)存儲量,它們決定著人工智能深度學(xué)習(xí)的質(zhì)量和速度,其中的一個大數(shù)據(jù)中心能存儲580億本書籍,將580億用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為( ).

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為了解我市氣溫變化情況,記錄了今年月份連續(xù)天的最低氣溫(單位:):.關(guān)于這組數(shù)據(jù),下列結(jié)論不正確的是(

A.平均數(shù)是 B.中位數(shù)是 C.眾數(shù)是 D.方差是

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