已知(x-ay)(x+ay)=x2-16y2,那么a=　　　　.


±4【解析】因?yàn)?x-ay)(x+ay)=x2-a2y2,

所以a2=16,

解得a=±4.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖2 - 146所示，有一座拋物線形拱橋，橋下面在正常水位AB時(shí)，寬20 m，水位上升3 m就達(dá)到警戒線CD，這時(shí)水面寬度為10 m．

    (1)求拋物線的解析式；

(2)若洪水到來時(shí)，水位以每小時(shí)0.2 m的速度上升，從警戒線開始，再持續(xù)多少小時(shí)才能到達(dá)拱橋頂?

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在△ABC中，∠C=90°，AB=15，sinA=，則BC=(    )

A.45                 B.5                    C.                D.

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在建筑樓梯時(shí)，設(shè)計(jì)者要考慮樓梯的安全程度和占地面積，如圖1—136(1)所示，虛線為樓梯的斜度線，斜度線與地板的夾角為銳角θ，一般情況下，銳角θ愈小，樓梯的安全程度愈高，但占地面積較多，如圖l—136(2)所示，為提高安全程度，把傾角由θ1減至θ2，這樣樓梯占用地板的長度由d1增加到d2，已知d1＝4 m，θ1＝40°，θ2＝36°，求樓梯占用地板的長度增加了多少．(精確到0.01 m，參考數(shù)據(jù)：sin 36°≈0.5878，cos 36°≈0.8090，tan 36°≈0.7265，sin 40°≈0.6428，cos 40°≈0.7660，tan 40°≈0.8391)

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當(dāng)x=3,y=1時(shí),代數(shù)式(x+y)(x-y)+y2的值是(　　)

A.6         B.8         C.9         D.12

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新知識(shí)一般有兩類:第一類是不依賴于其他知識(shí)的新知識(shí),如“數(shù)”“字母表示數(shù)”這樣的初始性的知識(shí);第二類是在某些舊知識(shí)的基礎(chǔ)上通過聯(lián)系、推廣等方式產(chǎn)生的知識(shí),大多數(shù)知識(shí)是這樣的知識(shí).

(1)多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則,是第幾類知識(shí)?

(2)在多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式之前,你已擁有的有關(guān)知識(shí)是哪些?(寫出三條即可)

(3)請(qǐng)你用已擁有的有關(guān)知識(shí),通過數(shù)和形兩個(gè)方面說明多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則是如何獲得的?(用(a+b)(c+d)來說明)

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某中學(xué)舉行歌詠比賽,以班為單位參賽,評(píng)委組的各位評(píng)委給九(三)班的演唱打分情況為:89,92,92,95,95,96,97,從中去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,余下分?jǐn)?shù)的平均數(shù)是最后得分,則該班的得分為　　　　.

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因式分解:3a2-12ab+12b2=　　　　.

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在網(wǎng)格紙上按以下要求作圖,不用寫作法:

(1)作出“小旗子”向右平移6格后的圖案.

(2)作出“小旗子”繞O點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖案.

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同步練習(xí)冊(cè)答案