（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）（1）計(jì)算：．
（2）先化簡，再求值：，其中．
【答案】分析：（1）根據(jù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則計(jì)算；
（2）根據(jù)分式混合運(yùn)算的順序進(jìn)行化簡，再代值計(jì)算．
解答：解：（1）=4-6+3=1；
（2）（1+）÷-（x-2）
=
=x2+x-x+2
=x2+2，
當(dāng)時(shí)，原式==4．
點(diǎn)評：本題主要考查實(shí)數(shù)的運(yùn)算和二次根式的化簡求值．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年江西省贛州市中考數(shù)學(xué)模擬卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）某班組織20位同學(xué)去幫助某果園的果農(nóng)采摘柑橘，任務(wù)是完成720千克柑橘的采摘、運(yùn)送、包裝三項(xiàng)工作，根據(jù)實(shí)際情況將三項(xiàng)工作的人員分配制成統(tǒng)計(jì)圖，每人每小時(shí)完成某項(xiàng)工作量制作如下統(tǒng)計(jì)圖：

（1）按照如圖的人員分配方案，已知各項(xiàng)工作完成的時(shí)間相等，那么問每人每小時(shí)運(yùn)送、包裝各多少千克柑橘并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）若他們一起完成采摘任務(wù)后，小明同學(xué)將20人分成兩組，一組運(yùn)送，一組去包裝，結(jié)果當(dāng)負(fù)責(zé)運(yùn)送的一組完成了任務(wù)時(shí)，另一個(gè)組在相等的時(shí)間內(nèi)還有80千克的柑橘還沒有包裝，試問小明是怎樣將人員分配的？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）如圖，已知在直角梯形ABCD中，AB∥CD，CD=9，∠B=90°，，tan，P、Q分別是邊AB、CD上的動點(diǎn)（點(diǎn)P不與點(diǎn)A、點(diǎn)B重合），且有BP=2CQ．
（1）求AB的長；
（2）設(shè)CQ=x，四邊形PADQ的面積為y，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出x的取值范圍；
（3）以C為圓心、CQ為半徑作⊙C，以P為圓心、以PA的長為半徑作⊙P．當(dāng)四邊形PADQ是平行四邊形時(shí)，試判斷⊙C與⊙P的位置關(guān)系，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）某班組織20位同學(xué)去幫助某果園的果農(nóng)采摘柑橘，任務(wù)是完成720千克柑橘的采摘、運(yùn)送、包裝三項(xiàng)工作，根據(jù)實(shí)際情況將三項(xiàng)工作的人員分配制成統(tǒng)計(jì)圖，每人每小時(shí)完成某項(xiàng)工作量制作如下統(tǒng)計(jì)圖：

（1）按照如圖的人員分配方案，已知各項(xiàng)工作完成的時(shí)間相等，那么問每人每小時(shí)運(yùn)送、包裝各多少千克柑橘并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）若他們一起完成采摘任務(wù)后，小明同學(xué)將20人分成兩組，一組運(yùn)送，一組去包裝，結(jié)果當(dāng)負(fù)責(zé)運(yùn)送的一組完成了任務(wù)時(shí)，另一個(gè)組在相等的時(shí)間內(nèi)還有80千克的柑橘還沒有包裝，試問小明是怎樣將人員分配的？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010•洛江區(qū)質(zhì)檢）福廈高速鐵路2010年4月26日上午正式開通運(yùn)營，全長274.9公里，總投資約1523億元．將1523億元用科學(xué)記數(shù)法表示為    元．

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