(1)有這樣一道題:“當(dāng)a=3,b=-
1
2
時(shí)
,求代數(shù)式:7a3-6a3b+3a2b+3a3+6a3b-3a2b-10a3+3的值”;小明細(xì)算了一下,提出題中所給的條件a=3,b=-
1
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是多余的,請(qǐng)你認(rèn)真計(jì)算一下,認(rèn)為他的說法是否有道理?
(2)小紅做了一道數(shù)學(xué)題:“已知兩個(gè)多項(xiàng)式為A、B,其中B=4a2-5a-6,求A+B的值.”粗心的小紅誤將“A+B”看成“A-B”,結(jié)果求出的答案是10a-7a2+12,請(qǐng)你幫助小紅求出正確的A+B的結(jié)果.
分析:(1)合并同類項(xiàng)即可求出答案;
(2)根據(jù)A-B和B求出A,再計(jì)算A+B即可.
解答:解:(1)∵7a3-6a3b+3a2b+3a3+6a3b-3a2b-10a3+3=3,
∴代數(shù)式的值與a,b無關(guān),
∴小明的說法是有道理的.

(2)∵A-B=10a-7a2+12;且B=4a2-5a-6
∴A=(10a-7a2+12)-(4a2-5a-6)=15a-11a2+18,
∴A+B=(5a-3a2+6)+(4a2-5a-6)=-7a2+8a+12.
答:A+B的結(jié)果是-7a2+8a+12.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)整式的加減的理解和掌握,能熟練地運(yùn)用整式的加減運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算是解此題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

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有這樣一道題:“計(jì)算(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)的值,其中x=
1
2
,y=-1
”.甲同學(xué)把“x=
1
2
”錯(cuò)抄成“x=-
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”,但他計(jì)算的結(jié)果也是正確的,試說明理由,并求出這個(gè)結(jié)果.

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24、有這樣一道題,計(jì)算:(x-y)[(x+y)2-xy]-(x-y)[(x-y)2+xy]-2xy(x-y)+3x2的值,其中x=2008,y=2009;某同學(xué)把“y=2009”錯(cuò)抄成“y=2090”但他的計(jì)算結(jié)果是正確的,請(qǐng)回答這是怎么回事?試說明理由.

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24、有這樣一道題:用四塊如圖甲所示的瓷磚拼成一個(gè)正方形,形成軸對(duì)稱圖案,和你的同伴比一比,看誰的拼法多.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的兩個(gè)圖案,請(qǐng)你也用如圖乙所示的瓷磚拼成一個(gè)正方形,形成軸對(duì)稱圖案.(至少設(shè)計(jì)四種圖案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有這樣一道題,計(jì)算
x2-2x+1
x2-1
÷
x-1
x2+x
-x
的值,其中x=2013.甲同學(xué)錯(cuò)把x=2013抄成x=2103,但他的計(jì)算結(jié)果也是正確的.你能說出原因嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有這樣一道題:計(jì)算(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)的值,其中x=-
1
3
,y=-2.甲同學(xué)把“x=-
1
3
”錯(cuò)抄成“x=
1
3
”.但他計(jì)算的結(jié)果是正確的,請(qǐng)你說出這是什么原因?

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