【題目】某校藝術(shù)班同學(xué)，每人都會彈鋼琴或古箏，其中會彈鋼琴的人數(shù)會比會彈古箏的人數(shù)多10人，兩種都會的有7人．設(shè)會彈古箏的有m人，則該班同學(xué)共有人（用含有m的代數(shù)式表示）

【答案】（2m+3）
【解析】解：∵設(shè)會彈古箏的有m人，則會彈鋼琴的人數(shù)為：m+10， ∴該班同學(xué)共有：m+m+10﹣7=2m+3，
故答案為：2m+3．
根據(jù)會彈鋼琴的人數(shù)比會彈古箏的人數(shù)多10人，表示出會彈鋼琴的人數(shù)為：m+10人，再利用兩種都會的有7人得出該班同學(xué)共有：（m+m+10﹣7）人，整理得出答案即可．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在某次測試后，班里有兩位同學(xué)議論他們小組的數(shù)學(xué)成績，小明說：“我們組考87分的人最多”，小華說：“我們組7位同學(xué)成績排在最中間的恰好也是87分”．上面兩位同學(xué)的話能反映出的統(tǒng)計量（ �。�

A.眾數(shù)和平均數(shù)B.平均數(shù)和中位數(shù)C.眾數(shù)和中位數(shù)D.眾數(shù)和方差

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】多項式2x3﹣8x2+x﹣1與多項式3x3+2mx2﹣5x+3的和不含二次項，則m為（ ）
A.2
B.﹣2
C.4
D.﹣4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，AE是過A的一條直線，且B，C在AE的異側(cè)，BD⊥AE于點D，CE⊥AE于點E．

（1）求證：BD=DE+CE；

（2）若直線AE繞點A旋轉(zhuǎn)到圖2位置時（BD＜CE），其余條件不變，問BD與DE，CE的關(guān)系如何，請證明；

（3）若直線AE繞點A旋轉(zhuǎn)到圖3時（BD＞CE），其余條件不變，BD與DE，CE的關(guān)系怎樣？請直接寫出結(jié)果，不須證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于二次函數(shù)y＝2（x+1）（x﹣3），下列說法正確的是（　�。�

A.圖象開口向下B.當(dāng)x＞1時，y隨x的增大而減小

C.圖象的對稱軸是直線x＝﹣1D.當(dāng)x＜1時，y隨x的增大而減小

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了了解某學(xué)校初四年紀(jì)學(xué)生每周平均課外閱讀時間的情況，隨機(jī)抽查了該學(xué)校初四年級m名同學(xué)，對其每周平均課外閱讀時間進(jìn)行統(tǒng)計，繪制了如下條形統(tǒng)計圖（圖一）和扇形統(tǒng)計圖（圖二）：

（1）根據(jù)以上信息回答下列問題：

①求m值．

②求扇形統(tǒng)計圖中閱讀時間為5小時的扇形圓心角的度數(shù)．

③補全條形統(tǒng)計圖．

（2）直接寫出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)，求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】搶微信紅包成為節(jié)日期間人們最喜歡的活動之一，小明一家5個人搶到的紅包數(shù)據(jù)如下：4，5，10，6，10．則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)是（ ）

A.10，10B.7，8C.6，10D.8，5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，∠AOB=110°，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC。

(1)求∠EOD的度數(shù)。

(2)若∠BOC=90°，求∠AOE的度數(shù)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】往返于甲，乙兩地的客車，中途�？�3個車站（來回票價一樣）準(zhǔn)備種車票．

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同步練習(xí)冊答案