【題目】如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,P為BC延長線上一點,∠PAC=∠B,AD為⊙O的直徑,過C作CG⊥AD交AD于E,交AB于F,交⊙O于G.
(1)判斷直線PA與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求證:AG2=AFAB;
(3)若⊙O的直徑為10,AC=2 ,AB=4 ,求△AFG的面積.

【答案】
(1)解:PA與⊙O相切.理由:

連接CD,

∵AD為⊙O的直徑,

∴∠ACD=90°,

∴∠D+∠CAD=90°,

∵∠B=∠D,∠PAC=∠B,

∴∠PAC=∠D,

∴∠PAC+∠CAD=90°,

即DA⊥PA,

∵點A在圓上,

∴PA與⊙O相切


(2)解:證明:如圖2,連接BG,

∵AD為⊙O的直徑,CG⊥AD,

= ,

∴∠AGF=∠ABG,

∵∠GAF=∠BAG,

∴△AGF∽△ABG,

∴AG:AB=AF:AG,

∴AG2=AFAB


(3)解:解:如圖3,連接BD,

∵AD是直徑,

∴∠ABD=90°,

∵AG2=AFAB,AG=AC=2 ,AB=4

∴AF= = ,

∵CG⊥AD,

∴∠AEF=∠ABD=90°,

∵∠EAF=∠BAD,

∴△AEF∽△ABD,

,

,

解得:AE=2,

∴EF= =1,

∵EG= =4,

∴FG=EG﹣EF=4﹣1=3,

∴SAFG= FGAE= ×3×2=3.


【解析】(1)首先連接CD,由AD為⊙O的直徑,可得∠ACD=90°,然后由圓周角定理,證得∠B=∠D,由已知∠PAC=∠B,可證得DA⊥PA,繼而可證得PA與⊙O相切.(2)首先連接BG,易證得△AFG∽△AGB,然后由相似三角形的對應(yīng)邊成比例,證得結(jié)論;(3)首先連接BD,由AG2=AFAB,可求得AF的長,易證得△AEF∽△ABD,即可求得AE的長,繼而可求得EF與EG的長,則可求得答案.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,一艘海輪在A點時測得燈塔C在它的北偏東42°方向上,它沿正東方向航行80海里后到達B處,此時燈塔C在它的北偏西55°方向上.

(1)求海輪在航行過程中與燈塔C的最短距離(結(jié)果精確到0.1);
(2)求海輪在B處時與燈塔C的距離(結(jié)果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin55°≈0.819,cos55°≈0.574,tan55°≈1.428,tan42°≈0.900,tan35°≈0.700,tan48°≈1.111)

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【題目】某縣為了了解初中生對安全知識掌握情況,抽取了50名初中生進行安全知識測試,并將測試成績進行統(tǒng)計分析,繪制成了頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(未完成). 安全知識測試成績頻數(shù)分布表

組別

成績x(分數(shù))

組中值

頻數(shù)(人數(shù))

1

90≤x<100

95

10

2

80≤x<90

85

25

3

70≤x<80

75

12

4

60≤x<70

65

3


(1)完成頻數(shù)分布直方圖;
(2)這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)在第組;
(3)若將各組的組中值視為該組的平均成績,則此次測試的平均成績?yōu)?/span>;
(4)若將90分以上(含90分)定為“優(yōu)秀”等級,則該縣10000名初中生中,獲“優(yōu)秀”等級的學(xué)生約為人.

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【題目】(問題探究)

(1)如圖①已知銳角△ABC,分別以AB、AC為腰,在△ABC的外部作等腰RtABDRtACE,連接CD、BE,是猜想CD、BE的大小關(guān)系_____________ ;(不必證明)

(深入探究)

(2)如圖②△ABC、ADE都是等腰直角三角形,點D在邊BC上(不與B、C重合),連接EC,則線段 BC,DC,EC 之間滿足的等量關(guān)系式為________________ ;(不必證明) 線段 AD2,BD2,CD2之間滿足的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論

(拓展應(yīng)用)

(3)如圖③,在四邊形 ABCD ABC=ACB=ADC=45°. BD=9,CD=3,

AD 的長.

① ② ③

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【題目】x,y定義一種新運算T,規(guī)定T(x,y)=(其中a,b是非零常數(shù),且x+y≠0),這里等式右邊是通常的四則運算.

如:T(3,1)=,T(m,﹣2)=

(1)填空:T(4,﹣1)=   (用含a,b的代數(shù)式表示);

(2)T(﹣2,0)=﹣2T(5,﹣1)=6.

①求ab的值;

②若T(3m﹣10,m)=T(m,3m﹣10),求m的值.

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(1)這次調(diào)查的家長總?cè)藬?shù)為人,表示“無所謂”的家長人數(shù)為人;
(2)隨機抽查一個接受調(diào)查的家長,恰好抽到“很贊同”的家長的概率是;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中表示“不贊同”的扇形的圓心角度數(shù).

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(1)如圖①,若點E、F分別為AB、AC上的點,且DEDF,求證:BE=AF;

(2)若點E、F分別為AB、CA延長線上的點,且DEDF,那么BE=AF嗎?請利用圖②說明理由.

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(1)該校共有名學(xué)生;
(2)在圖①中,“三等獎”所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是
(3)將圖②補充完整;
(4)從該校參加本次比賽活動的學(xué)生中隨機抽查一名.求抽到獲得一等獎的學(xué)生的概率.

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