10、如下圖所示,D為BC上一點(diǎn),且AB=AC=BD,則圖中∠1與∠2的關(guān)系是(  )
分析:由已知AB=AC=BD,結(jié)合圖形,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)、內(nèi)角與外角的關(guān)系及三角形內(nèi)角和定理解答.
解答:解:∵AB=AC=BD,
∴∠1=∠BAD,∠C=∠B,
∠1是△ADC的外角,
∴∠1=∠2+∠C,
∵∠B=180°-2∠1,
∴∠1=∠2+180°-2∠1
即3∠1-∠2=180°.
故選D.
點(diǎn)評(píng):主要考查了等腰三角形的性質(zhì)及三角形的外角、內(nèi)角和等知識(shí);
(1)三角形的外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和;
(2)三角形的內(nèi)角和是180度.求角的度數(shù)常常要用到“三角形的內(nèi)角和是180°這一隱含的條件.
練習(xí)冊系列答案
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心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,在一節(jié)45分鐘的課中,學(xué)生的活動(dòng)隨學(xué)習(xí)時(shí)間的變化而變化,開始學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng),中間有一段時(shí)間學(xué)生的注意力保持較為理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學(xué)生注意力開始分散,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析可知,學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)),隨時(shí)間x(分鐘)的變化規(guī)律如下圖所示(其中AB、BC為線段,CD為雙曲線的一部分).

(1)分別求出當(dāng)x≤10,10<x<30,以及x≥30時(shí),注意力指標(biāo)數(shù)y與時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)開始學(xué)習(xí)后第5分鐘時(shí)與第35分鐘時(shí)相比較,何時(shí)學(xué)生的注意力更集中?

(3)某數(shù)學(xué)內(nèi)容的課堂學(xué)習(xí)大致可分為三個(gè)環(huán)節(jié):即“教師引導(dǎo),回顧舊知;自主探索,合作交流;總結(jié)歸納,鞏固提高.”其中重點(diǎn)環(huán)節(jié)“自主探索,合作交流”這一過程需要30分鐘才能完成,為了確保效果,要求學(xué)習(xí)時(shí)的注意力指標(biāo)數(shù)不低于40.請(qǐng)問這樣的課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安排是否合理?并說明理由.

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如下圖所示,AB為⊙O的直徑,BC切⊙O于B,AC交⊙O于P,CE=BE,E在BC上.求證PE是⊙O的切線.

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如下圖所示,AB為半圓的直徑,C為半圓上的一點(diǎn),CD⊥AB于D,若CD=6,AD∶DB=3∶2,則AC·BC等于

[  ]

A.

B.

C.

D.90

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如下圖所示,D為BC上一點(diǎn),且AB=AC=BD,則圖中∠1與∠2的關(guān)系是


  1. A.
    ∠1=2∠2
  2. B.
    ∠1+∠2=180°
  3. C.
    ∠1+3∠2=180°
  4. D.
    3∠1-∠2=180°

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