25、如圖,已知△ABC和點(diǎn)A′.
(1)平移△ABC,使點(diǎn)A落在點(diǎn)A′(作圖表示);
(2)平移△ABC后,設(shè)點(diǎn)B落在點(diǎn)B′,作出圖中互相平行的線段和彼此相等的線段.
分析:(1)連接AA′,過B、C分別做AA′的平行線,并且在平行線上截取BB′=CC′=AA′,即可得到A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn),順次連接即可.
(2)根據(jù)經(jīng)過平移,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等,對(duì)應(yīng)線段平行且相等求解.
解答:解:(1)平移后圖形如圖所示:
(2)圖中互相平行的線段為BB′∥CC′∥AA′,AC∥A′C′,AB∥A′B′,BC∥B′C′;
此相等的線段為BB′=CC′=AA′,AC=A′C′,AB=A′B′,BC=B′C′.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是平移換作圖和平移的性質(zhì).平移的性質(zhì):平移前后對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等,對(duì)應(yīng)線段平行且相等.作平移圖形時(shí),找關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)也是關(guān)鍵的一步.平移作圖的一般步驟為:①確定平移的方向和距離,先確定一組對(duì)應(yīng)點(diǎn);②確定圖形中的關(guān)鍵點(diǎn);③利用第一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)和平移的性質(zhì)確定圖中所有關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn);④按原圖形順序依次連接對(duì)應(yīng)點(diǎn),所得到的圖形即為平移后的圖形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、如圖,已知△ABC和△DEF,∠A=∠D=90°,且△ABC與△DEF不相似,問是否存在某種直線分割,使△ABC所分割成的兩個(gè)三角形與△DEF所分割成的兩個(gè)三角形分別對(duì)應(yīng)相似?
(1)如果存在,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出分割方案,并給出證明;如果不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由;
(2)這樣的分割是唯一的嗎?若還有,請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)出一種.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC和△DEF是兩個(gè)邊長(zhǎng)都為10cm的等邊三角形,且B、D、C、E都在同一直線上精英家教網(wǎng),連接AD、CF.
(1)求證:四邊形ADFC是平行四邊形;
(2)若BD=3cm,△ABC沿著BE的方向以每秒1cm的速度運(yùn)動(dòng),設(shè)△ABC運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,
①當(dāng)t為何值時(shí),?ADFC是菱形?請(qǐng)說明你的理由;
②?ADFC有可能是矩形嗎?若可能,求出t的值及此矩形的面積;若不可能,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、如圖,已知△ABC和△A″B″C″及點(diǎn)O.
(1)畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)O對(duì)稱的△A′B′C′;
(2)若△A″B″C″與△A′B′C′關(guān)于點(diǎn)O′對(duì)稱,請(qǐng)確定點(diǎn)O′的位置;

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、如圖,已知△ABC和兩條相交于O點(diǎn)且夾角為60°的直線m、n.
(1)畫出△ABC關(guān)于直線m的對(duì)稱△A1B1C 1,再畫出△A1B1C 1關(guān)于直線n的對(duì)稱△A2B2C 2;
(2)你認(rèn)為△A2B2C 2可視為△ABC繞著哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)多少度得到的?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•南崗區(qū)二模)如圖,已知△ABC和△DBE均為等腰直角三角形,∠ABC=∠DBE=90°,求證:AD=CE.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案