【題目】閱讀下面的材料,回答問題:
解方程,這是一個一元四次方程,根據(jù)該方程的特點,它的解法通常是:設(shè),那么,于是原方程可變?yōu)?/span>①,解得,.
當(dāng)時,,∴
當(dāng)時,,∴
∴原方程有四個根:,,,.
(1)在由原方程得到方程①的過程中,利用________法達到________的目的,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想.
(2)解方程.
(3)已知非零實數(shù)a,b滿足,求的值.
【答案】(1)換元,降次;(2), ;(3)4或-3
【解析】
(1)本題主要是利用換元法進行降次來達到把一元四次方程轉(zhuǎn)化為一元二次方程,然后再解這個一元二次方程.
(2)利用題中給出的方法先把當(dāng)成一個整體y來計算,求出的值,再解一元二次方程.
(3)原等式可化成,把當(dāng)成一個整體來計算,求出的值,就是的值.
(1)利用換元法進行降次來達到把一元四次方程轉(zhuǎn)化為一元二次方程,
故答案是:換元,降次
(2)設(shè),原方程可化為,
即:
解得.
由,即:,即:,
得.
由,即:,
,此時方程無實根.
所以原方程的解為.
(3)因a,b為非零實數(shù),所以兩邊都除以,可化為:
設(shè),原等式可化為:
即:,
解方程得:
故的值是4或-3.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=6,點E為AD的中點,點P為線段AB上一個動點,連接EP,將△APE沿EP折疊得到△EPF,連接CE,CF,當(dāng)△ECF為直角三角形時,AP的長為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】概念認識
平面內(nèi),M為圖形T上任意一點,N為⊙O上任意一點,將M、N兩點間距離的最小值稱為圖形T到⊙O的“最近距離”,記作d(T﹣⊙O).例如圖①,在直線l上有A、B、O三點,以AB為一邊作等邊△ABC,以點O為圓心作圓,與l交于D、E兩點,若將△ABC記為圖形T,則B、D兩點間的距離稱為圖形T到⊙O的“最近距離”.
數(shù)學(xué)理解
(1)在直線l上有A、B兩點,以點A為圓心,3為半徑作⊙A,將點B記為圖形T,若d(T﹣⊙A)=1,則AB= .
(2)如圖②,在平面直角坐標系中,以O(0,0)為圓心,半徑為2作圓.
①將點C(4,3)記為圖形T,則d(T﹣⊙O)= .
②將一次函數(shù)y=kx+2的圖記為圖形T,若d(T﹣⊙O)>0,求k的取值范圍.
推廣運用
(3)在平面直角坐標系中,P的坐標為(t,0),⊙P的半徑為2,D、E兩點的坐標分別為(﹣8,8)、(﹣8,﹣8),將∠DOE記為圖形T,若d(T﹣⊙P)=1,則t= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我縣某中學(xué)開展“慶十一”愛國知識競賽活動,九年級(1)、(2)班各選出名選手參加比賽,兩個班選出的名選手的比賽成績(滿分為100分)如圖所示。
(1)根據(jù)圖示填寫如表:
班級 | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
九(1) |
| 85 |
九(2) | 80 |
|
(2)請你計算九(1)和九(2)班的平均成績各是多少分。
(3)結(jié)合兩班競賽成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個班級的競賽成績較好
(4)請計算九(1)、九(2)班的競賽成績的方差,并說明哪個班的成績比較穩(wěn)定?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線交y軸于點A,交x軸于點B,點C在線段OA上,點D在線段OB上,且,點C、D不與點O重合,以CD為直徑的圓交直線AB于兩點E、F,連接OE、OF,則當(dāng)的面積的最大時,線段EF的長是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=﹣(x>0)與y=(x<0)的圖象如圖所示,點P是y軸負半軸上一動點,過點P作y軸的垂線交圖象于A、B兩點,連接OA、OB.下列結(jié)論;①若點M1(x1,y1),M2(x2,y2)在圖象上,且x1<x2<0,則y1<y2;②當(dāng)點P坐標為(0,﹣3)時,△AOB是等腰三角形;③無論點P在什么位置,始終有S△AOB=7.5,AP=4BP;④當(dāng)點P移動到使∠AOB=90°時,點A的坐標為(2,﹣).其中正確的結(jié)論為___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,E是AB邊上一點,且∠A=∠EDF=60°,有下列結(jié)論:①AE=BF;②△DEF是等邊三角形;③△BEF是等腰三角形;④∠ADE=∠BEF,其中結(jié)論正確的個數(shù)是( 。
A.3
B.4
C.1
D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級學(xué)生小麗,小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結(jié)束后的對話.
小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
小強:如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
小紅:我通過調(diào)查驗證發(fā)現(xiàn)每天的銷售量(千克)與銷售單價(元)之間存在一次函數(shù)關(guān)系.
(1)求(千克)與(元)的函數(shù)關(guān)系式.
(2)當(dāng)銷售單價為何值時,該超市銷售這種水果每天獲得的利潤達600元?[利潤=銷售量×(銷售單價﹣進價)].
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(感知)小亮遇到了這樣一道題:已知如圖在中,在上,在的延長上,交于點,且,求證:.
小亮仔細分析了題中的已知條件后,如圖②過點作交于,進而解決了該問題.(不需要證明)
(探究)如圖③,在四邊形中,,為邊的中點,與的延長線交于點,試探究線段與之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(應(yīng)用)如圖③,在正方形中,為邊的中點,、分別為,邊上的點,若=1,=,∠=90°,則的長為 .
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