(1)如圖1,在△ABC中,BC=3,AC=4,AB=5.D為AB邊上一點,且△ACD與△BCD的周長相等,則AD=______.
(2)如圖2,在△ABC中,BC=a,AC=b,AB2=BC2+AC2.E為BC邊上一點,且△ABE與△ACE的周長相等;F為AC邊上一點,且△ABF與△BCF的周長相等,求CE•CF(用含a,b的式子表示).

解:(1)∵△ACD與△BCD的周長相等,
∴AC+AD=BC+BD,即4+AD=3+BD,
又AD+DB=5,

解得:AD=2.
(2)設(shè)AB=c,則c2=a2+b2
∵△ABE與△ACE的周長相等,
∴CE+AC=BE+AB=(AB+BC+AC),
設(shè)CE=x,
∴x+b=(a+b+c),
∴x=(a-b+c),
設(shè)CF=y,同理可得y+a=(a+b+c),
∴CE•CF=(a-b+c)•(b+c-a)=[c2-(a-b)2],
∵c2=a2+b2,
∴CE•CF=ab.
分析:(1)根據(jù)△ACD與△BCD的周長相等可得出AC+AD=BC+BD,再由AD+BD=5,聯(lián)立求解方程組即可解出AD的長.
(2)設(shè)AB=c,則c2=a2+b2,根據(jù)△ABE與△ACE的周長相等得出CE+AC=BE+AB=(AB+BC+AC),從而設(shè)CE=x可得出x的表達式,設(shè)CF=y,可得出y的表達式,進而求出CE•CF的值.
點評:此題考查了勾股定理及三角形的三邊關(guān)系、二元一次方程組的應(yīng)用,涉及的小知識點較多,解答本題的關(guān)鍵是仔細審題,細化解題思路,難度較大.
練習冊系列答案
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如圖,要在一個圓形工件通過畫直徑來確定圓心,下列四種工具和確定方法不能找到圓心的是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=8厘米,點D在AC上,CD=3厘米.點P、Q分別由A、C兩點同時出發(fā),點P沿AC方向向點C勻速移動,速度為每秒k厘米,行完AC全程用時8秒;點Q沿CB方向向點B勻速移動,速度為每秒1厘米.設(shè)運動的時間為x秒(0<x<8)DCQ的面積為y1平方厘米,△PCQ的面積為y2平方厘米.
(1)求y1與x的函數(shù)關(guān)系,并在圖2中畫出y1的圖象;
(2)如圖2,y2的圖象是拋物線的一部分,其頂點坐標是(4,12),求AC的長;
(3)在圖2中,點G是x軸正半軸上一點,且0<OG<4,過G作EF垂直于x軸,分別交y1、y2的圖象于點E、F.
①說出線段EF的長在圖1中所表示的實際意義;
②線段EF長有可能等于3嗎?若能,請求出相應(yīng)的x的值,若不能請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在一條筆直地公路上有A、B、C三地,B、C兩地相距150km,甲、乙兩輛汽車分別從B、C兩地同時出發(fā),沿公路勻速相向而行,分別駛往C、B兩地.甲、乙兩車到A地的距離y1、y2與行駛時間x(h)的函數(shù)圖象如圖2所示.(乙:折線E-M-P)

(1)請在圖1中標出A地的大致位置;
(2)圖2中,點M的坐標是
(1.2,0)
(1.2,0)
,該點的實際意義是
點M表示乙車1.2小時到達A地
點M表示乙車1.2小時到達A地
;
(3)求甲車到A地的距離y1與行駛時間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,直接寫出乙車到A地的距離y2與行駛時間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,并在圖2中補全甲車的函數(shù)圖象;
(4)A地設(shè)有指揮中心,指揮中心與兩車配有對講機,兩部對講機在15km之內(nèi)(含15km)時能夠互相通話,直接寫出兩車可以同時與指揮中心用對講機通話的時間.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在△ABC中,∠ACB=2∠B,∠BAC的平分線AO交BC于點D,點H為AO上一動點,過點H作直線l⊥AO于H,分別交直線AB、AC、BC于點N、E、M.
(1)當直線l經(jīng)過點C時(如圖2),證明:BN=CD;
(2)當M是BC中點時,寫出CE和CD之間的等量關(guān)系,并加以證明;
(3)請直接寫出BN、CE、CD之間的等量關(guān)系.

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如圖1,在一個7×7的正方形ABCD網(wǎng)格中,實線將它分割成5塊,再把這5塊拼成如精英家教網(wǎng)圖2,中間會出現(xiàn)一個小孔,如果正方形ABCD的邊長為a,試計算圖2中小孔的面積.

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