【題目】把下列各數(shù)分別填入相應的集合中.
- ,π,3.14,- ,0,-5.123 45…, ,-.
(1)有理數(shù)集合:{ …};
(2)無理數(shù)集合:{ …};
(3)正實數(shù)集合:{ …};
(4)負實數(shù)集合:{ …}.
【答案】(1)-,3.14,-,0,,(2),π,-5.123 45…,-,
(3),π,3.14,,(4)-,-,-5.123 45…,-,
【解析】
整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù),無理數(shù)即無限不循環(huán)小數(shù);
實數(shù)的分類:實數(shù) ,依此即可求解.
解:-=-3,=0.5,
(1)有理數(shù)集合:{ -,3.14,-,0, …};
(2)無理數(shù)集合:{ ,π,-5.123 45…,- …};
(3)正實數(shù)集合:{ ,π,3.14, …};
(4)負實數(shù)集合:{ -,-,-5.123 45…,- …}.
故答案為:(1)-,3.14,-,0,,(2),π,-5.123 45…,-,
(3),π,3.14,,(4)-,-,-5.123 45…,- .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,矩形OABC的邊OA、OC分別落在x軸、y軸上,O為坐標原點,且OA=8,OC=4,連接AC,將矩形OABC對折,使點A與點C重合,折痕ED與BC交于點D,交OA于點E,連接AD,如圖①.
(1)求點D的坐標和AD所在直線的函數(shù)關系式;
(2)⊙M的圓心M始終在直線AC上(點A除外),且⊙M始終與x軸相切,如圖②.
①求證:⊙M與直線AD相切;
②圓心M在直線AC上運動,在運動過程中,能否與y軸也相切?如果能相切,求出此時⊙M與x軸、y軸和直線AD都相切時的圓心M的坐標;如果不能相切,請說明理由.
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【題目】如圖,直線AB,CD相交于點O,OE⊥AB于O,若∠BOD=40°,則不正確的結論是( )
A.∠AOC=40° B.∠COE=130° C.∠EOD=40° D.∠BOE=90°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小米手機越來越受到大眾的喜愛,各種款式相繼投放市場,某店經營的A款手機去年銷售總額為50000元,今年每部銷售價比去年降低400元,若賣出的數(shù)量相同,銷售總額將比去年減少20%.
(1)今年A款手機每部售價多少元?
(2)該店計劃新進一批A款手機和B款手機共60部,且B款手機的進貨數(shù)量不超過A款手機數(shù)量的兩倍,應如何進貨才能使這批手機獲利最多?
A,B兩款手機的進貨和銷售價格如下表:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】寧波軌道交通4號線已開工建設,計劃2020年通車試運營.為了了解鎮(zhèn)民對4號線地鐵票的定價意向,某鎮(zhèn)某校數(shù)學興趣小組開展了“你認為寧波4號地鐵起步價定為多少合適”的問卷調查,并將調查結果整理后制成了如下統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問題:
(1)求本次調查中該興趣小組隨機調查的人數(shù);
(2)請你把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)如果在該鎮(zhèn)隨機咨詢一位居民,那么該居民支持“起步價為2元或3元”的概率是
(4)假設該鎮(zhèn)有3萬人,請估計該鎮(zhèn)支持“起步價為3元”的居民大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖一,拋物線y=ax2+bx+c與x軸正半軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,直線y=x﹣2經過A、C兩點,且AB=2.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若直線DE平行于x軸并從C點開始以每秒1個單位的速度沿y軸正方向平移,且分別交y軸、線段BC于點E,D,同時動點P從點B出發(fā),沿BO方向以每秒2個單位速度運動,(如圖2);當點P運動到原點O時,直線DE與點P都停止運動,連DP,若點P運動時間為t秒;設s= ,當t為何值時,s有最小值,并求出最小值.
(3)在(2)的條件下,是否存在t的值,使以P、B、D為頂點的三角形與△ABC相似;若存在,求t的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知△ABC的三個頂點的坐標分別為A(﹣3,5),B(﹣2,1),C(﹣1,3).
(1)畫出△ABC和△A1B1C1關于原點O對稱,畫出△A1B1C1,并寫出△A1B1C1的各頂點的坐標;
(2)將△ABC繞著點O按順時針方向旋轉90°得到的△A2B2C2,畫出△A2B2C2,并寫出△A2B2C2的各頂點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校“數(shù)學魔盜團”社團準備購買A,B兩種魔方,已知購買2個A種魔方和6個B種魔方共需130元,購買1個A種魔方比1個B種魔方多花5元.
(1)求這兩種魔方的單價;
(2)結合社員們的需求,社團決定購買A,B兩種魔方共100個(其中A種魔方不超過50個).“雙11期間”某商店有兩種優(yōu)惠活動,如圖所示.請根據(jù)以上信息填空:購買A種魔方________個時選擇活動一盒活動二購買所需費用相同.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,解答后面的問題.
解方程:-=0.
解:設y=,則原方程可化為y-=0,方程兩邊同時乘y,得y2-4=0,解得y1=2,y2=-2.
經檢驗,y1=2,y2=-2都是方程y-=0的解.
當y=2時,=2,解得x=-1;當y=-2時,=-2,解得x=.
經檢驗,x1=-1,x2=都是原分式方程的解.所以原分式方程的解為x1=-1,x2=.
上述這種解分式方程的方法稱為換元法.
問題:
(1)若在方程-=0中,設y=,則原方程可化為________________;
(2)若在方程-=0中,設y=,則原方程可化為________________;
(3)模仿上述換元法解方程:--1=0.
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