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如圖,將透明三角形紙片PAB的直角頂點P落在第四象限,頂點A、B分別落在反比例函數y=圖象的兩支上,且PB⊥x于點C,PA⊥y于點D,AB分別與x軸,y軸相交于點E、F.已知B(1,3).

(1)k= ;

(2)試說明AE=BF;

(3)當四邊形ABCD的面積為時,求點P的坐標.

(1)3;(2)證明見解析;(3)(1,﹣2).

【解析】

試題分析:(1)根據反比例函數圖象上點的坐標特征易得k=3;

(2)設A點坐標為(a,),易得D點坐標為(0,),P點坐標為(1,),C點坐標為(1,0),根據圖形與坐標的關系得到PB=3﹣,PC=﹣,PA=1﹣a,PD=1,則可計算出,加上∠CPD=∠BPA,根據相似的判定得到△PCD∽△PBA,則∠PCD=∠PBA,于是判斷CD∥BA,根據平行四邊形的判定方法易得四邊形BCDE、ADCF都是平行四邊形,所以BE=CD,AF=CD,則BE=AF,于是有AE=BF;

(3)利用四邊形ABCD的面積=S△PAB﹣S△PCD,和三角形面積公式得到(3﹣)(1﹣a)﹣1(﹣)=,整理得2a2+3a=0,然后解方程求出a的值,再寫出P點坐標.

試題解析:(1)把B(1,3)代入y=得k=1×3=3;

(2)反比例函數解析式為y=,

設A點坐標為(a,),

∵PB⊥x于點C,PA⊥y于點D,

∴D點坐標為(0,),P點坐標為(1,),C點坐標為(1,0),

∴PB=3﹣,PC=﹣,PA=1﹣a,PD=1,

,

,

而∠CPD=∠BPA,

∴△PCD∽△PBA,

∴∠PCD=∠PBA,

∴CD∥BA,

而BC∥DE,AD∥FC,

∴四邊形BCDE、ADCF都是平行四邊形,

∴BE=CD,AF=CD,

∴BE=AF,

∴AF+EF=BE+EF,

即AE=BF;

(3)∵四邊形ABCD的面積=S△PAB﹣S△PCD,

(3﹣)(1﹣a)﹣1(﹣)=,

整理得2a2+3a=0,解得a1=0(舍去),a2=﹣,

∴P點坐標為(1,﹣2).

考點:反比例函數綜合題.

練習冊系列答案
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(本小題滿分10分)

方法介紹:

同學們,生活中的很多實際問題,我們往往抽象成數學問題,然后通過數形結合建立數學模型的方式來解決.

例如:學校舉辦足球賽,共有五個球隊參加比賽,每個隊都要和其他各隊比賽一場,問該學校一共要安排多少場比賽?

這是一個實際問題,我們可以在平面內畫出5個點(任意3個點都不在同一條直線上),如圖①所示,其中每個點各代表一個足球隊,兩個隊之間比賽一場就用一條線段把他們連起來,其中連接線段的條數就是安排比賽的場數.這樣模型就建立起來了,如何解決這個模型呢?由于每個隊都要與其他各隊比賽一場,即每個點都要與另外4點連接一條線段,這樣5個點應該有5×4=20條線段,而每兩個點之間的線段都重復計算了一次,實際只有10條線段,所以學校一共要安排10場比賽.

學以致用:

(1)根據圖②回答:如果有6個班級的足球隊參加比賽,學校一共要安排 場比賽;

(2)根據規(guī)律,如果有n個班級的足球隊參加比賽,學校一共要安排 場比賽.

問題解決:

(1)小明今年參加了學校新組建的合唱隊,老師讓所有人每兩人相互握手,認識彼此(每兩人之間不重復握手).小明發(fā)現所有人握手次數總和為91次,那么合唱隊有多少人?

(2)A、B、C、D、E、F六人參加一次會議,見面時他們相互握手問好,每兩人之間不重復握手,如圖③,已知A已經握了5次,B已經握了4次,C已經握了3次,D已經握了2次,E已經握了1次,請利用圖③分析F已經和哪些人握手了.

問題拓展:

根據上述模型的建立和問題的解決,請你提出一個問題,并進行解答.

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