【題目】如圖,在矩形中,,點是上一個動點,連接,將沿折疊,點落在點處,連接,若是直角三角形,則的長為___________.
【答案】或
【解析】
由題意可知∠ECF≠90°,故分兩種情況:①當(dāng)∠EFC=90°時,②當(dāng)∠CEF=90°時,分別利用折疊的性質(zhì)和勾股定理求出BE,即可得到CE的長.
解:由題意可知∠ECF≠90°,故分兩種情況:
①當(dāng)∠EFC=90°時,如圖1,
∵∠AFE=∠B=90°,∠EFC=90°,
∴A、F、C三點共線,
∵,
∴,
設(shè)BE=x,則EF=x,CE=4-x,
∵AF=AB=3,
∴FC=5-3=2,
在Rt△CEF中,EF2+FC2=CE2,
∴,
解得:,
∴CE=4-x=;
②當(dāng)∠CEF=90°時,如圖2,
由折疊的性質(zhì)得:∠AEB=∠AEF=,
∴AB=BE=3,
∴CE=4-3=1,
綜上所述,的長為1或,
故答案為:1或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A(2,0)、點B在y軸上,將三角形OAB沿x軸負(fù)方向平移,平移后的圖形為三角形DEC,且點C的坐標(biāo)為(a,b),且a=+-6
(1)求點C的坐標(biāo);
(2)求點E的坐標(biāo);
(3)點P是CE上一動點,設(shè)∠CBP=x°,∠PAD=y°,∠BPA=z°,確定x,y,z之間的數(shù)量c關(guān)系,并證明你的結(jié)論
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD,其中AD//BC,AB⊥BC,將DC沿DE折疊,C落于,交CB于G,且ABGD為長方形(如圖1);再將紙片展開,將AD沿DF折疊,使A點落在DC上一點(如圖2),在兩次折疊過程中,兩條折痕DE、DF所成的角為____________度.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形中,對角線和交于點,且點是和的中點,若的長為10,則和的長可以是( )
A. 5和10B. 8和12C. 10和20D. 20和40
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形中,平分交于點,點在線段上運(yùn)動.
(1)如圖1,已知.
①若平分,則______;
②若,試說明;
(2)如圖2,已知,試說明平分.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】通常情況下,用兩種不同的方法計算同一圖形的面積,可以得到一個恒等式,
①如圖1,根據(jù)圖中陰影部分的面積可表示為__________,還可表示為___________,可以得到的恒等式是___________.
②類似地,用兩種不同的方法計算同一各幾何體的體積,也可以得到一個恒等式,如圖2是邊長為的正方體,被如圖所示的分割線分成8塊。用不同方法計算這個正方體的體積,就可以得到一個恒等式,這個恒等式是____________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知EF⊥BC,AD⊥BC, ∠1=∠2,
⑴判斷DM與AB的位置關(guān)系,并說明理由;
⑵若∠BAC=70°,DM平分∠ADC,求∠ACB的度數(shù)。
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為測量一座山峰CF的高度,將此山的某側(cè)山坡劃分為AB和BC兩段,每一段山坡近似是“直”的,測得坡長AB=800米,BC=200米,坡角∠BAF=30°,∠CBE=45°.
(1)求AB段山坡的高度EF;
(2)求山峰的高度CF.( 1.414,CF結(jié)果精確到米)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,點從點出發(fā)沿方向以每秒2個單位長度的速度向點運(yùn)動,同時點從點出發(fā)沿方向以每秒1個單位長度的速度向點運(yùn)動,當(dāng)其中一個點到達(dá)終點時,另一個點也隨之停止運(yùn)動,設(shè)點,運(yùn)動的時間是秒().過點作于點,連接、.
(1)求、的長;
(2)求證:;
(3)四邊形能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的值;如果不能,說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com