【題目】甲、乙兩工程隊(duì)分別同時(shí)開(kāi)挖兩條600米長(zhǎng)的管道,所挖管道長(zhǎng)度y(米)與挖掘時(shí)間x(天)之間的關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法中: ①甲隊(duì)每天挖100米;
②乙隊(duì)開(kāi)挖兩天后,每天挖50米;
③甲隊(duì)比乙隊(duì)提前3天完成任務(wù);
④當(dāng)x=2或6時(shí),甲乙兩隊(duì)所挖管道長(zhǎng)度都相差100米.
正確的有 . (在橫線上填寫(xiě)正確的序號(hào))
【答案】①②④.
【解析】解:①根據(jù)函數(shù)圖象得: 甲隊(duì)的工作效率為:600÷6=100米/天,故正確;
②根據(jù)函數(shù)圖象,得
乙隊(duì)開(kāi)挖兩天后的工作效率為:(500﹣300)÷(6﹣2)=50米/天,故正確;
③乙隊(duì)完成任務(wù)的時(shí)間為:2+(600﹣300)÷50=8天,
∴甲隊(duì)提前的時(shí)間為:8﹣6=2天.
∵2≠3,
∴③錯(cuò)誤;
④當(dāng)x=2時(shí),甲隊(duì)完成的工作量為:2×100=200米,
乙隊(duì)完成的工作量為:300米.
當(dāng)x=6時(shí),甲隊(duì)完成的工作量為600米,乙隊(duì)完成的工作量為500米.
∵300﹣200=600﹣500=100,
∴當(dāng)x=2或6時(shí),甲乙兩隊(duì)所挖管道長(zhǎng)度都相差100米.故正確.
故答案為:①②④.
①根據(jù)函數(shù)圖象由工作效率=工作總量÷工作時(shí)間就可以得出結(jié)論;
②根據(jù)函數(shù)圖象由工作效率=工作總量÷工作時(shí)間就可以得出結(jié)論;
③根據(jù)函數(shù)圖象求出乙隊(duì)完成的時(shí)間就可以求出結(jié)論;
④由甲的工作效率就可以求出2天時(shí)的工作量為200米,乙隊(duì)是300米.6天時(shí)甲隊(duì)是600米,乙隊(duì)是500米得出300﹣200=600﹣500=100米故得出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AB=9,cosB= ,把△ABC繞著點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)B與AB邊上的點(diǎn)D重合,點(diǎn)A落在點(diǎn)E,則點(diǎn)A,E之間的距離為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為點(diǎn)D,延長(zhǎng)AD至點(diǎn)E,使DE= AD,過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC,交EC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)設(shè) = , = ,用 、 的線性組合表示 ;
(2)求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),連接DE,若S△ADE=1,則四邊形DBCE的面積S△DBCE= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題背景:數(shù)學(xué)活動(dòng)課上老師出示問(wèn)題,如圖1,有邊長(zhǎng)為a的正方形紙片一張,三邊長(zhǎng)分別為a、b、c的全等直角三角形紙片兩張,且b .請(qǐng)你用這三張紙片拼出一個(gè)圖案,并將這個(gè)圖案的某部分進(jìn)行旋轉(zhuǎn)或平移變換之后,提出一個(gè)問(wèn)題(可以添加其他條件,例如可以給出a、b的值等等).
解決問(wèn)題:
下面是兩個(gè)學(xué)習(xí)小組拼出圖案后提出的問(wèn)題,請(qǐng)你解決他們提出的問(wèn)題.
(1)“愛(ài)心”小組提出的問(wèn)題是:如圖2,將△DFC繞點(diǎn)F逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)D恰好落在AD邊上的點(diǎn)D′處,猜想此時(shí)四邊形AEFD′是什么特殊四邊形,并加以證明;
(2)“希望”小組提出的問(wèn)題是:如圖3,點(diǎn)M為BE中點(diǎn),將△DCF向左平移至DF恰好過(guò)點(diǎn)M時(shí)停止,且補(bǔ)充條件a=6,b=2,求△DCF平移的距離.
自主創(chuàng)新:
(3)請(qǐng)你仿照上述小組的同學(xué),在下面圖4的空白處用實(shí)線畫(huà)出你拼出的圖案,用虛線畫(huà)出變換圖,并在橫線處寫(xiě)出你提出的問(wèn)題.(不必解答)
你提出的問(wèn)題: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有名;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)計(jì)算在扇形統(tǒng)計(jì)圖中剩大量飯菜所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(4)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校20000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,第一個(gè)正方形ABCD的位置如圖所示,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,4).延長(zhǎng)CB交x軸于點(diǎn)A1 , 作第二個(gè)正方形A1B1C1C;延長(zhǎng)C1B1交x軸于點(diǎn)A2 , 作第三個(gè)正方形A2B2C2C1 , …,按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去,第2016個(gè)正方形的面積為( )
A.20×( )4030
B.20×( )4032
C.20×( )2016
D.20×( )2015
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中(AD>AB),點(diǎn)E是BC上一點(diǎn),且DE=DA,AF⊥DE,垂足為點(diǎn)F,在下列結(jié)論中,不一定正確的是( 。
A.△AFD≌△DCE
B.AF= AD
C.AB=AF
D.BE=AD﹣DF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x﹣1與反比例函數(shù)y= 的圖像交于A、B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C,已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,m).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)P(n,﹣1)是反比例函數(shù)圖像上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PE⊥x軸于點(diǎn)E,延長(zhǎng)EP交直線AB于點(diǎn)F,求△CEF的面積.
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