【題目】如圖,已知矩形ABCD,AB=,BC=3,在BC上取兩點E,F(xiàn)(E在F左邊),以EF為邊作等邊三角形PEF,使頂點P在AD上,PE,PF分別交AC于點G,H.

(1)求PEF的邊長;

(2)在不添加輔助線的情況下,當F與C不重合時,從圖中找出一對相似三角形,并說明理由;

(3)求證:PH﹣BE=1.

【答案】(1)2;(2)APH∽△CFH;(3)見解析

【解析】解:(1)過P作PQBC于Q.

矩形ABCD中,B=90°,即ABBC,

ADBC,

PQ=AB=

∵△PEF是等邊三角形,

∴∠PFQ=60°.

在RtPQF中,PF===2,

∴△PEF的邊長為2;

(2)APH∽△CFH.

理由:四邊形ABCD是矩形,

ADBC,

∴∠1=2,

∵∠3=4,

∴△APH∽△CFH;

(3)在RtABC中,AB=,BC=3,

AC==2,

∴∠ACB=30°,

∵△PEF是等邊三角形,

∴∠2=60°,PF=EF=2,

∵∠2=1+3,

∴∠3=30°,

∴∠1=3,

FC=FH,

PH+FH=2,BE+FC=3﹣EF=3﹣2=1,

PH﹣BE=1.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】有兩根木棒長分別為10cm18cm,要釘成一個三角形木架,則下列四根木棒應選取( )

A. 8cm B. 12cm C. 30cm D. 40cm

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB=AC,點D在邊BC所在的直線上,過點D作DFAC交直線AB于點F,DEAB交直線AC于點E.

(1)當點D在邊BC上時,如圖①,求證:DE+DF=AC.

(2)當點D在邊BC的延長線上時,如圖②;當點D在邊BC的反向延長線上時,如圖③,請分別寫出圖②、圖③中DE,DF,AC之間的數(shù)量關系,不需要證明.

(3)若AC=6,DE=4,則DF=

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖ABC的角平分線BD,CE相交于點P.

(1)如果A=80,求BPC= .

(2)如圖,過點P作直線MNBC,分別交ABAC于點MN,試求MPB+NPC的度數(shù)(用含A的代數(shù)式表示) .

(3)將直線MN繞點P旋轉。

(i)當直線MNAB,AC的交點仍分別在線段ABAC上時,如圖,試探索MPB,NPC,A三者之間的數(shù)量關系,并說明你的理由。

(ii)當直線MNAB的交點仍在線段AB,而與AC的交點在AC的延長線上時,如圖,試問(i)MPB,NPC,A三者之間的數(shù)量關系是否仍然成立?若成立,請說明你的理由;若不成立,請給出MPB,NPC,A三者之間的數(shù)量關系,并說明你的理由。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形ABCD中,P是對角線BD上的一點,點E在AD的延長線上,且PA=PE,PE交CD于F.

(1)證明:PC=PE;

(2)求CPE的度數(shù);

(3)如圖2,把正方形ABCD改為菱形ABCD,其他條件不變,當ABC=120°時,連接CE,試探究線段AP與線段CE的數(shù)量關系,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AC、BD相交于點OAE平分BAD,交BCE,若EAO=15°,則BOE的度數(shù)為 度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】 分解因式:9aa3_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖象反映的是:小明從家里跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后又走到文具店去買筆,然后散步走回家,其中x表示時間,y表示小明離家的距離.根據圖象回答下列問題:

(1)體育場離小明家多遠?小明從家到體育場用了多少時間?

(2)體育場離文具店多遠?

(3)小明在文具店逗留了多少時間?

(4)小明從文具店回家的平均速度是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】 (2016內蒙古呼倫貝爾市、興安盟第6題)將點A(3,2)向左平移4個單位長度得點A′,則點A′關于y軸對稱的點的坐標是(

A.(﹣3,2) B.(﹣1,2) C.(1,﹣2) D.(1,2)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案