將背面完全相同，正面上分別寫有數(shù)字1、2、3、4的四張卡片混合后，小明從中隨機(jī)地抽取一張，把卡片上的數(shù)字作為被減數(shù)；再將形狀、大小完全相同，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3的三個(gè)小球混合后，小華從中隨機(jī)地抽取一個(gè)，把小球上的數(shù)字作為減數(shù)，然后計(jì)算出這兩個(gè)數(shù)的差.

（1）請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法，求這兩數(shù)差為0的概率.

（2）小明與小華做游戲，規(guī)則是：若這兩數(shù)的差為非負(fù)數(shù)，則小明贏；否則，小華贏.你認(rèn)為該游戲公平嗎？請(qǐng)說明理由.如果不公平，請(qǐng)你修改游戲規(guī)則，使游戲公平. （習(xí)題改編）


解：（1）畫樹狀圖(或列表)如下：

 


減減數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖1、2是底面為1cm，母線長為2cm的圓柱體和圓錐體模型．現(xiàn)要用長為2πcm，寬為4cm的長方形彩紙（如圖3）裝飾圓柱、圓錐模型表面．已知一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐模型為一套，長方形彩紙共有122張，用這些紙最多能裝飾多少套模型呢？
【對(duì)話】老師：“長方形紙可以怎么裁剪呢？”
學(xué)生甲：“可按圖4方式裁剪出2張長方形．”
學(xué)生乙：“可按圖5方式裁剪出6個(gè)小圓．”
學(xué)生丙：“可按圖6方式裁剪出1個(gè)大圓和2個(gè)小圓．”
老師：盡管還有其他裁剪方法，但為裁剪方便，我們就僅用這三位同學(xué)的裁剪方法！
【解決】（1）計(jì)算：圓柱的側(cè)面積是            4πcm2，圓錐的側(cè)面積是           2cm2．
（2）1張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾          2個(gè)圓錐模型；5張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾                6個(gè)圓柱體模型．
（3）求用122張彩紙對(duì)多能裝飾的圓錐、圓柱模型套數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在△ABC中，∠A＝120°，AB＝2，AC＝4，則的值是_________；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若一次函數(shù)y=ax+b（a≠0）的圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為（﹣2，0），則拋物線y=ax2+bx+c的對(duì)稱軸為（　�。�

　

A．

直線x=1

B．

直線x=﹣2

C．

直線x=﹣1

D．

直線x=﹣4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知直線，，的圖象如圖所示，若無論取何值，總?cè)?sub>、、中的最小值，則的最大值為          （原創(chuàng)）

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如果,那么,兩個(gè)實(shí)數(shù)一定是(   )  

A. 互為倒數(shù)       B.-1和+1       C.互為相反數(shù)      D.互為負(fù)倒數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖, 已知正方形ABCD的邊長為2,△ BPC是等邊三角形,則PD的長是(      ) （原創(chuàng)）

A．           B．         C．         D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，沿直角邊所在的直線向右平移得到，下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（　�。�

Ａ．       Ｂ．   

Ｃ．          Ｄ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


分解因式：              。

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