袋子中裝有4個(gè)黑球和2個(gè)白球,這些球的形狀、大小、質(zhì)地等,完全相同,在看不到球的條件下,隨機(jī)地從袋子中摸出三個(gè)球.下列事件是必然事件的是

A)摸出的三個(gè)球中至少有一個(gè)球是黑球

B)摸出的三個(gè)球中至少有一個(gè)球是白球

C)摸出的三個(gè)球中至少有兩個(gè)球是黑球

D)摸出的三個(gè)球中至少有兩個(gè)球是白球

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


小亮幫母親預(yù)算家庭月份電費(fèi)開支情況,下表是小亮家月初連續(xù)天每天早上電表顯示的讀數(shù).  

日期

1

2

3

4

5

6

7

8

電表讀數(shù)

21

24

28

33

39

42

46

49

(1)表格中反映的變量是______,自變量是______,因變量是______.

(2)估計(jì)小亮家月份的用電量是______,若每度電是元,估計(jì)他家月份應(yīng)交的電費(fèi)是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法不正確的是(     ).

A.選舉中,人們通常最關(guān)心的數(shù)據(jù)是眾數(shù)

B.要了解一批煙花的燃放時(shí)間,應(yīng)采用抽樣調(diào)查的方法

C.若甲組數(shù)據(jù)的方差,乙組數(shù)據(jù)的方差,則甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)穩(wěn)定

D.某抽獎(jiǎng)活動(dòng)的中獎(jiǎng)率是,說(shuō)明參加該活動(dòng)次就有次會(huì)中獎(jiǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了了解重慶一中初2014級(jí)學(xué)生的跳繩成績(jī),琳琳老師隨機(jī)調(diào)查了該年級(jí)開學(xué)體育模擬考試中部分同學(xué)的跳繩成績(jī),并繪制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息完成下列各題:

(1)被調(diào)查同學(xué)跳繩成績(jī)的中位數(shù)是         ,并補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)如果我校初三年級(jí)共有學(xué)生2025人,估計(jì)跳繩成績(jī)能得18分的學(xué)生約有       人;

3)在成績(jī)?yōu)?9分的同學(xué)中有三人(兩男一女),20分的同學(xué)中有兩人(一男一女)共5位同學(xué)的雙跳水平很高,現(xiàn)準(zhǔn)備從他們中選出兩位同學(xué)給全年級(jí)同學(xué)作示范,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求剛好抽得兩位男生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x的取值范圍是

Ax<1         (Bx≥1          (Cx≤-1        (Dx<-1

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 一個(gè)圓錐的側(cè)面積是底面積的2倍.則圓錐側(cè)面展開圖的扇形的圓心角是       .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了解2012年全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新能力大賽中競(jìng)賽項(xiàng)目“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”筆試情況,隨機(jī)調(diào)查了部分參賽同學(xué)的成績(jī),整理并制作圖表如下.

 


請(qǐng)根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1) 求出本次調(diào)查的樣本容量;

(2) 求出表中mn的值;

(3) 補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(4) 參加比賽的小聰說(shuō),他的比賽成績(jī)是所在抽查同學(xué)成績(jī)的中位數(shù),據(jù)此推測(cè)他的成績(jī)落在哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)?

(5) 如果比賽成績(jī)80分以上(含80分)為優(yōu)秀,那么你估計(jì)該競(jìng)賽項(xiàng)目的優(yōu)秀率大約是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 已知一次函數(shù)中隨機(jī)取一個(gè)值,中隨機(jī)取一個(gè)值,則該一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)二、三、四象限的概率為

A.          B.         C.           D.

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分解因式:             

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