已知（a-2014）2+|b+1|=0，則a•b=
 
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考點(diǎn)：非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：偶次方,非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：絕對(duì)值
專題：
分析：先根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出a、b的值，再求出a•b的值即可．
解答：解：∵（a-2014）2+|b+1|=0，
∴a-2014=0，b+1=0，
解得a=2014，b=-1，
∴a•b=-2014．
故答案為：-2014．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是非負(fù)數(shù)的性質(zhì)，熟知非負(fù)數(shù)的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果兩個(gè)多邊形不僅相似（相似比不等于1），而且有一條公共邊，那么就稱這兩個(gè)多邊形是共邊相似多邊形．例如，圖①中，△ABC與△ACD是共AC邊相似三角形，圖②中，?ABCD與?CEFD是共CD邊相似四邊形．
 
（1）判斷下列命題的真假（在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填上“真”或“假”）：
①正三角形的共邊相似三角形是正三角形．
 

②如果兩個(gè)三角形是位似三角形，那么這兩個(gè)三角形不可能是共邊相似三角形．
 

（2）如圖③，在△ABC中，∠C=90°，∠A=50°，畫(huà)2個(gè)不全等的三角形，使這2個(gè)三角形均是與△ABC共BC邊的相似三角形．（要求：畫(huà)圖工具不限，不寫(xiě)畫(huà)法，保留畫(huà)圖痕跡或有必要的說(shuō)明）
（3）圖④是相鄰兩邊長(zhǎng)分別為a、b（a＞b）的矩形，圖⑤是邊長(zhǎng)為c的菱形，圖⑥是兩底長(zhǎng)分別為d、e，腰長(zhǎng)為f（0＜e-d＜2f）的等腰梯形，判斷這三個(gè)圖形是否存在共邊相似四邊形？如果存在，直接寫(xiě)出它們的共邊相似四邊形各邊的長(zhǎng)度．

（4）根據(jù)（1）、（2）和（3）中獲得的經(jīng)驗(yàn)回答：如果一個(gè)多邊形存在它的共邊相似多邊形，那么它必須滿足條件：
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知式子
4a-b2
+
b2-4a
有意義，求：
ab2
(a-2)2+b2-4
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，Rt△ABC中，∠C=90°，BC=3，AC=4，M為邊AC上一點(diǎn)（不包括點(diǎn)A和C），以點(diǎn)A為圓心，AM長(zhǎng)為半徑作劣弧交AB于點(diǎn)N，將
MN
沿AB水平向右平移，使點(diǎn)M落在BC上點(diǎn)M′處，則
MN
掃過(guò)的最大面積為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知E為直線AD上一點(diǎn)，∠1=∠2，∠B=∠C，請(qǐng)寫(xiě)出圖中一組相等的線段
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)（a，a+2）在第二象限，則a的取值范圍是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)a，b是方程x2-x-2013=0的兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則a2+b的值為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在⊙O中，過(guò)直徑AB延長(zhǎng)線上的點(diǎn)C作⊙O的一條切線，切點(diǎn)于D，若AC=10，AB=6，則sinC的值為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，后求值：x-3（x-
1
3
y2）+6（-x+
1
3
y2），其中x=-2，y=-1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案