【閱讀理解】:若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線.如圖①,直線l經(jīng)過三角形ABC的頂點A和邊BC的中點N,易知直線l將△ABC分成兩個面積相等的圖形,則稱直線l為△ABC的等積直線.

根據(jù)上述內(nèi)容解決以下問題:
(1)如圖②,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線.
 (填“是”或“否”)并在圖②中再畫出一條該矩形的等積直線;(不必寫作法,保留作圖痕跡)
(2)如圖③,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線.
;(填“是”或“否”)
(3)在圖③中,過MN的中點O任做一條直線PQ分別交AD,BC于點P,Q(如圖④),猜想PQ是否為該梯形的等積直線,若“是”請證明,若“不是”請說明理由;
【探索應(yīng)用】:
李大爺家有一塊五邊形的土地如圖⑤,已知∠A、∠B、∠C都是直角,AB∥CD,BC∥AE,現(xiàn)決定畫一條線把五邊形土地分為兩
塊,其中一塊地用來改種核桃樹,要求兩塊地面積相同,請你幫李大爺畫出這條線,并判斷這樣的直線有多少條(保留作圖痕跡,不必說明理由).
分析:(1)根據(jù)矩形的面積公式即可判斷是等積直線,連接AC與MN相交于點O,則點O為矩形的中心,過點O的所有直線都是等積直線;
(2)根據(jù)梯形的面積公式可以判斷是等積直線;
(3)可證明△POM≌△QON,于是S△POM=S△QON,再利用(2)的結(jié)論可判斷;
探索應(yīng)用:可結(jié)合(2)、(3)兩問的結(jié)論,把五邊形分為矩形和梯形,分別作出兩個圖形的等積直線,然后再作出等積直線夾在AE、DF,DF、BC之間的線段的中點,過這兩點作等積直線被AE、BC所截的線段的中點O,根據(jù)(3)的結(jié)論,過點O與AE、BC都相交的所有直線都是等積直線.
解答:解:(1)是;如圖所示,直線m即為所求作的另一等積直線;
(說明:只要所畫直線過MN的中點且與AD、BC或AB、CD相交即可.)

(2)是;

(3)是;
證明:∵O是MN的中點,
∴MO=NO,
在梯形ABCD中,AD∥BC,
∴∠PMO=∠QNO,
在△POM和△QON中,
∠PMO=∠QNO
MO=NO
∠POM=∠QON(對頂角相等)
,
∴△POM≌△QON(ASA),
∴S△POM=S△QON,
又∵MN是等積直線,
∴PQ也是等積直線;

探索應(yīng)用:如圖所示,過點O且與線段AE、BC相交的直線均為所求的等積直線,所以有無數(shù)條等積直線.
(說明:過點D作DF∥BC交AB于點F,點G、H、L分別是AE、DF、BC的中點,取線段GH的中點M,線段HL的中點N,過點M、N的直線即為所求的直線m.
設(shè)等積直線m被AE、BC所截線段的中點為O,由(2)(3)可知過點O且與線段AE、BC相交的直線均為所求的等積直線,所以有無數(shù)條等積直線.)
點評:本題考查了應(yīng)用與設(shè)計作圖,讀懂題意,明確等積直線的畫法,并熟練掌握三角形的中線,矩形的性質(zhì),梯形的面積的求解是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

【閱讀理解】:若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線.如圖①,直線l經(jīng)過三角形ABC的頂點A和邊BC的中點N,易知直線l將△ABC分成兩個面積相等的圖形,則稱直線l為△ABC的等積直線.

根據(jù)上述內(nèi)容解決以下問題:
(1)如圖②,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線.________ (填“是”或“否”)并在圖②中再畫出一條該矩形的等積直線;(不必寫作法,保留作圖痕跡)
(2)如圖③,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線.________;(填“是”或“否”)
(3)在圖③中,過MN的中點O任做一條直線PQ分別交AD,BC于點P,Q(如圖④),猜想PQ是否為該梯形的等積直線,若“是”請證明,若“不是”請說明理由;
【探索應(yīng)用】:
李大爺家有一塊五邊形的土地如圖⑤,已知∠A、∠B、∠C都是直角,AB∥CD,BC∥AE,現(xiàn)決定畫一條線把五邊形土地分為兩
塊,其中一塊地用來改種核桃樹,要求兩塊地面積相同,請你幫李大爺畫出這條線,并判斷這樣的直線有多少條(保留作圖痕跡,不必說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年河北省中考數(shù)學(xué)預(yù)測卷(解析版) 題型:解答題

【閱讀理解】:若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線.如圖①,直線l經(jīng)過三角形ABC的頂點A和邊BC的中點N,易知直線l將△ABC分成兩個面積相等的圖形,則稱直線l為△ABC的等積直線.

根據(jù)上述內(nèi)容解決以下問題:
(1)如圖②,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線.______ (填“是”或“否”)并在圖②中再畫出一條該矩形的等積直線;(不必寫作法,保留作圖痕跡)
(2)如圖③,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線.______;(填“是”或“否”)
(3)在圖③中,過MN的中點O任做一條直線PQ分別交AD,BC于點P,Q(如圖④),猜想PQ是否為該梯形的等積直線,若“是”請證明,若“不是”請說明理由;
【探索應(yīng)用】:
李大爺家有一塊五邊形的土地如圖⑤,已知∠A、∠B、∠C都是直角,AB∥CD,BC∥AE,現(xiàn)決定畫一條線把五邊形土地分為兩
塊,其中一塊地用來改種核桃樹,要求兩塊地面積相同,請你幫李大爺畫出這條線,并判斷這樣的直線有多少條(保留作圖痕跡,不必說明理由).

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