觀察:(x-1)(x+1)=x2-1,(x-1)(x2+x+1)=x3-1,(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1,利用規(guī)律回答:如果:(a-1)(a5+a4+a3+a2+a+1)=0,則a2007-a2006=
 
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算
專題:規(guī)律型
分析:首先根據(jù)規(guī)律得出a6=1,求出a=±1,再分別代入計(jì)算即可.
解答:解:根據(jù)題意得:(a-1)(a5+a4+a3+a2+a+1)=a6-1=0,
∴a6=1,
∴a=±1;
當(dāng)a=1時(shí),a2007-a2006=1-1=0;
當(dāng)a=-1時(shí),a2007-a2006=-1-1=-2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了特殊的整式乘法運(yùn)算;根據(jù)題意得出的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算求值是解決問(wèn)題的關(guān)鍵;注意分類計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用平方差公式進(jìn)行計(jì)算:
(1-
1
22
)(1-
1
32
)(1-
1
42
)…(1-
1
20132
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某口袋中有10個(gè)紅球、8個(gè)黃球和若干個(gè)白球,將它們充分搖勻后從中摸出一球,小明通過(guò)多次摸球試驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)摸到白球的頻率穩(wěn)定在0.4左右,則口袋中大約有
 
個(gè)白球.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校組織才藝表演比賽,前6名獲獎(jiǎng).有13位同學(xué)參加比賽且他們所得的分?jǐn)?shù)互不相同.某同學(xué)知道自己的比賽分?jǐn)?shù)后,要判斷自己能否獲獎(jiǎng),在這13名同學(xué)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)量中只需知道一個(gè)量,它是( 。
A、眾數(shù)B、方差
C、中位數(shù)D、平均數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,從電線桿離地面5m處向地面拉一條長(zhǎng)為10m的鐵線,則固定點(diǎn)A到電線桿底部B的距離AB=
 
m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x=-1是關(guān)于x的一元二次方程x2+3x+m+1=0的一個(gè)解,求m的值及方程的另一個(gè)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

矩形的長(zhǎng)為x,寬為y,面積為4,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系用圖象表示大致為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,我區(qū)計(jì)劃對(duì)M,N兩類薄弱學(xué)校全部進(jìn)行改造.已知改造一所M類學(xué)校和兩所N類學(xué)校共需資金230萬(wàn)元;改造兩所M類學(xué)校和一所N類學(xué)校共需資金205萬(wàn)元.問(wèn)改造一所M類學(xué)校和一所N類學(xué)校分別需要多少萬(wàn)元的資金?
(1)老師讓兩位同學(xué)上黑板板演,其中甲同學(xué)設(shè)了一個(gè)未知數(shù),請(qǐng)你幫他寫(xiě)出完整的解答過(guò)程.
(2)另一位乙同學(xué)設(shè)了兩個(gè)未知數(shù),卻沒(méi)法做下去,老師說(shuō)也可以做,但需要列兩個(gè)不同的方程,愛(ài)動(dòng)腦的你能幫助她列出方程嗎?
解:設(shè)改造一所M類學(xué)校需要x萬(wàn)元資金;改造一所N類學(xué)校需要y萬(wàn)元資金,根據(jù)題意可得
方程①:
 

方程②:
 

(3)丙同學(xué)說(shuō)我一個(gè)未知數(shù)也沒(méi)有設(shè),也可以求出答案來(lái).請(qǐng)聰明的你寫(xiě)出丙同學(xué)的方法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果x2與-2y2的和為m,1+y2與-2x2的差為n,那么2m-4n化簡(jiǎn)后應(yīng)為(  )
A、-6x2-8y2-4
B、10x2-8y2-4
C、-6x2-8y2+4
D、10x2-8y2+4

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同步練習(xí)冊(cè)答案