【題目】閱讀下面材料:
如圖1,已知線段AB、CD相交于點O,且AB=CD,請你利用所學知識把線段AB、CD轉(zhuǎn)移到同一三角形中。
小強同學利用平移知識解決了此問題,具體做法如下:
如圖2,延長OD至點E,使DE=CO,延長OA至點F,使AF=OB,連接EF,則△OEF為所求的三角形。
請你仔細體會小強的做法,探究并解答下列問題:
如圖3,長為2的三條線段AA′,BB′,CC′交于一點O,并且∠B′OA=∠C′OB=∠A′OC=60°;
(1)請你把三條線段AA′,BB′,CC′ 轉(zhuǎn)移到同一三角形中。(簡要敘述畫法)
(2)連接AB′、BC′、CA′,如圖4,設(shè)△AB′O、△BC′O、△CA′O的面積分別為S1、S2、S3,則S1+S2+S3________(填“>”或“<”或“=”)。
【答案】
【解析】試題分析:(1)根據(jù)材料得出延長OA至點E,使AE=A′O;延長OB′至點F,使B′F=OB;連接EF,則△OEF為所求;
(2)根據(jù)平移的性質(zhì)首先得出,再利用圖象得出S1+S2+S3<S△EOF.
試題解析:
(1)如圖所示:畫法:①延長OA至點E,使AE=A′O;②延長OB′至點F,使B′F=OB;③連接EF,則△OEF為所求的三角形。
(2)∵長為2的三條線段AA′,BB′,CC′交于一點O,
并且∠B′OA=∠C′OB=∠A′OC=60°;
∴△OEF為邊長為2的等邊三角形,∴,
在EF上截取EQ=CO,則QF=C′O,
∴可得△A′CO≌△QEA,△B′FQ≌△OBC′,
如圖所示:
則。
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【題目】閱讀下面的文字后,回答問題:
甲、乙兩人同時解答題目:“化簡并求值:,其中a=5.”甲、乙兩人的解答不同;
甲的解答是:;
乙的解答是:.
(1) 的解答是錯誤的.
(2)錯誤的解答在于未能正確運用二次根式的性質(zhì): .
(3)模仿上題解答:化簡并求值:,其中a=2.
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【題目】用一些相同的小立方塊搭一個幾何體,使它從正面看和從上面看的形狀圖如圖所示,從上面看的形狀圖中小正方形中的字母表示在位置的小立方塊的個數(shù),解答下列問題.
(1)各表示幾?
(2)當時,畫出這個幾何體從左面看到的形狀圖.
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【題目】某檢修小組從A地出發(fā),在東西向的馬路上檢修線路,如果規(guī)定向東行駛為正,向西行駛為負,一天中五次行駛紀錄如下。(單位:千米)
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
-4 | +7 | -9 | +7 | -2 |
(1)求第二次記錄時距A地多遠?
(2)在第______次紀錄時距A地最遠。
(3)若每千米耗油0.8升,問共耗油多少升?
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【題目】某餐廳中,一張桌子可以坐6人,如果把多張桌子擺在一起,可以有以下兩種擺放方式.
(1)當有5張桌子時,第一種擺放方式能坐 人,第二種擺放方式能坐 人,
(2)當有n張桌子時,第一種擺放方式能坐 人,第二種擺放方式能坐 人,
(3)一天中午餐廳要接待98位顧客共同就餐(即桌子要擺在一起),但餐廳只有25張這樣的餐桌,若你是這個餐廳的經(jīng)理,你打算選擇哪種方式來擺放餐桌?為什么?
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【題目】若a,b,c是直角三角形的三條邊長,斜邊c上的高的長是h,給出下列結(jié)論:
①以a2,b2,c2的長為邊的三條線段能組成一個三角形
②以, , 的長為邊的三條線段能組成一個三角形
③以a+b,c+h,h的長為邊的三條線段能組成直角三角形
④以, , 的長為邊的三條線段能組成直角三角形
其中所有正確結(jié)論的序號為______.
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【題目】計算:
(1)(-12)-(20)+(-8)-15.
(2)-)3;
(3)-30×();
(4)(-6)2×()-22;
(5)19+(-1.5)÷(-3)2.
(6)2 )
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【題目】如圖,C為∠AOB的邊OA上一點,OC=6,N為邊OB上異于點O的一動點,P是線段CN上一點,過點P分別作PQ∥OA交OB于點Q,PM∥OB交OA于點M.
(1)若∠AOB=60,OM=4,OQ=1,求證:CN⊥OB.
(2)當點N在邊OB上運動時,四邊形OMPQ始終保持為菱形.
①問: 的值是否發(fā)生變化?如果變化,求出其取值范圍;如果不變,請說明理由.
②設(shè)菱形OMPQ的面積為S1,△NOC的面積為S2,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將一根繩子對折以后用線段表示,現(xiàn)從處將繩子剪斷,剪斷后的各段繩子中最長的一段為,若,則這條繩子的原長為( )
A.B.C.D.
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