【題目】教育行政部門(mén)規(guī)定初中生每天戶外活動(dòng)的平均時(shí)間不少于1小時(shí),為了解學(xué)生戶外活動(dòng)的情況,隨機(jī)地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中共調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 .
(2)若我市共有初中生約14000名,試估計(jì)我市符合教育行政部門(mén)規(guī)定的活動(dòng)時(shí)間的學(xué)生數(shù);
(3)試通過(guò)對(duì)抽樣數(shù)據(jù)的分析計(jì)算,說(shuō)明我市初中生參加戶外活動(dòng)的平均時(shí)間是否符合教育行政部門(mén)的要求?
【答案】(1)50;(2)11200;(3)符合教育行政部門(mén)的規(guī)定.
【解析】
試題分析:(1)用戶外活動(dòng)0.5小時(shí)的人數(shù)除以所占的百分比,計(jì)算即可得解;
(2)求出不少于1小時(shí)的比例,然后乘以總?cè)藬?shù)計(jì)算即可得解;
(3)先求出活動(dòng)時(shí)間1.5小時(shí)的人數(shù),再利用加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算方法列式計(jì)算求出平均時(shí)間,然后判斷即可.
試題解析:(1)調(diào)查的學(xué)生人數(shù):10÷20%=50;
(2)抽樣中不少于1小時(shí)的比例為1-20%=80%,
所以,全市符合教育行政部門(mén)規(guī)定的活動(dòng)時(shí)間的學(xué)生數(shù)為:
14000×80%=11200;
(3)活動(dòng)時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù)為50×24%=12,
所以,平均時(shí)間為:小時(shí),
∵1.18>1,
∴符合教育行政部門(mén)的規(guī)定.
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【題目】中國(guó)人很早開(kāi)始使用負(fù)數(shù),中國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》的“方程”一章,在世界數(shù)學(xué)史上首次正式引入負(fù)數(shù).如果收入100元記作+100元.那么﹣80元表示( )
A.支出20元
B.收入20元
C.支出80元
D.收入80元
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【題目】一件上衣,每件原價(jià)500元,第一次降價(jià)后,銷(xiāo)售甚慢,于是再次進(jìn)行大幅降價(jià),第二次降價(jià)的百分率是第一次降價(jià)的百分率的2倍,結(jié)果這批上衣以每件240元的價(jià)格迅速售出,求兩次降價(jià)的百分率各是多少.
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【題目】某商店準(zhǔn)備進(jìn)一批季節(jié)性小家電,單價(jià)40元,經(jīng)市場(chǎng)預(yù)測(cè),銷(xiāo)售定價(jià)為52元時(shí),可售出180個(gè),定價(jià)每增加1元,銷(xiāo)售量減少10個(gè).因受庫(kù)存影響,每批次進(jìn)貨個(gè)數(shù)不得超過(guò)180個(gè).商店若準(zhǔn)備獲利2000元,則應(yīng)進(jìn)貨多少個(gè)?定價(jià)多少元?
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【題目】(8分)如圖,已知O是坐標(biāo)原點(diǎn),B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(3,-1)、(2,1)。
(1)以O(shè)點(diǎn)為位似中心在y軸的左側(cè)將△OBC放大到兩倍畫(huà)出圖形。
(2)寫(xiě)出B、C兩點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B、C的坐標(biāo);
(3)如果△OBC內(nèi)部一點(diǎn)M的坐標(biāo)為(x,y),寫(xiě)出M的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M的坐標(biāo)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面內(nèi)有三點(diǎn)A(2,2 ),B(5,2 ),C(5, ).
(1)請(qǐng)確定一個(gè)點(diǎn)D,使四邊形ABCD為長(zhǎng)方形,寫(xiě)出點(diǎn)D的坐標(biāo).
(2)求這個(gè)四邊形的面積(精確到0.01).
(3)將這個(gè)四邊形向右平移2個(gè)單位,再向下平移3 個(gè)單位,求平移后四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo).
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【題目】若多項(xiàng)式x2+mx+4能用完全平方公式分解因式,則m的值可以是( )
A. 4B. -4C. ±2D. ±4
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