如圖,已知,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,BC=6cm;D為AC上一點(diǎn)(不與A、C不重合),過D作DQ⊥AC(DQ與AB在AC的同側(cè));點(diǎn)P從D點(diǎn)出發(fā),在射線DQ上運(yùn)動,連接PA、PC.
(1)當(dāng)PA=PC時(shí),求出AD的長;
(2)當(dāng)△PAC構(gòu)成等腰直角三角形時(shí),求出AD、DP的長;
(3)當(dāng)△PAC構(gòu)成等邊三角形時(shí),求出AD、DP的長;
(4)在運(yùn)動變化過程中,△CAP與△ABC能否相似?若△CAP與△ABC相似,求出此時(shí)AD與DP的長.

【答案】分析:(1)由題意可知:當(dāng)PA=PC時(shí),△PAC為等腰三角形,則D點(diǎn)為AC的中點(diǎn),則AD=AC,故可求得AD的長度;
(2)當(dāng)△PAC構(gòu)成等腰直角三角形時(shí),∠PCD=∠DPC=45°,則PD=AD,由(1)可知AD的長度,則可得出PD的長度;
(3)當(dāng)△PAC構(gòu)成等邊三角形時(shí),∠PAD=60°,在直角△PAD中,根據(jù)勾股定理可以求得PD的長;
(4)要想使兩三角形相似,△APC必須滿足的條件是∠APC=90°,因此本題要分兩種情況進(jìn)行討論:
①當(dāng)∠PCA=∠BAC=30時(shí)°,可在直角三角形PAC中根據(jù)AC的長和∠PCA的度數(shù),求出AP的長,然后在直角△ADP中,根據(jù)AP的長和∠PAC的度數(shù)即可求出AD、DP的長;
②當(dāng)∠PAC=∠BAC=30°時(shí),此時(shí)P在直角△ABC的斜邊AB上,且CP⊥AB.然后可按照①的方法求出AD、DP的長.
解答:解:(1)AD=AC=BCtan60°=3


(2)同(1)AD=3
∵∠PCD=∠DPC=45°,
∴PD=AD,
∴PD=3;


(3)AD=3DP=9;


(4)①AD=×3=,DP=;
②AD=,DP=

點(diǎn)評:本題考查了直角三角形的性質(zhì),等邊三角形的判定以及相似三角形的判定等知識點(diǎn).本題較復(fù)雜,要注意(4)中要根據(jù)對應(yīng)角的不同,分類討論,不要漏解.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知,在Rt△ABC中,∠C=90°,沿過B點(diǎn)的一條直線BE折疊這個(gè)三角形,使C點(diǎn)與AB邊上的一點(diǎn)D重合.
(1)當(dāng)∠A滿足什么條件時(shí),點(diǎn)D恰為AB的中點(diǎn)寫出一個(gè)你認(rèn)為適當(dāng)?shù)臈l件,并利用此條件證明D為AB的中點(diǎn);
(2)在(1)的條件下,若DE=1,求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,BC=6cm;D為AC上一點(diǎn)(不與A、C不精英家教網(wǎng)重合),過D作DQ⊥AC(DQ與AB在AC的同側(cè));點(diǎn)P從D點(diǎn)出發(fā),在射線DQ上運(yùn)動,連接PA、PC.
(1)當(dāng)PA=PC時(shí),求出AD的長;
(2)當(dāng)△PAC構(gòu)成等腰直角三角形時(shí),求出AD、DP的長;
(3)當(dāng)△PAC構(gòu)成等邊三角形時(shí),求出AD、DP的長;
(4)在運(yùn)動變化過程中,△CAP與△ABC能否相似?若△CAP與△ABC相似,求出此時(shí)AD與DP的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知:在Rt△ABC中,∠ACB=90°,sinB=
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,D是BC上一點(diǎn),DE⊥AB,垂足為E,CD=DE,AC+CD=9.求BC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、如圖,已知:在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,AM=AC,BN=BC.
求:(1)AB的長;(2)MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知:在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,CD⊥AB于D.
求證:AD=
14
AB.

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