分解因式：
（1）x3-2x2y+xy2
（2）3x（a-b）-6y（b-a）
考點(diǎn)：提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用
專題：
分析：（1）首先提取公因式x，再利用完全平方公式進(jìn)行分解即可；
（2）直接提取公因式3（a-b）即可．
解答：解：（1）原式=x（x2-2xy+y2）=x（x-y）2；

（2）原式=3x（a-b）+6y（a-b）=3（a-b）（x+2y）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解，一個(gè)多項(xiàng)式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法進(jìn)行因式分解，同時(shí)因式分解要徹底，直到不能分解為止．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a=-（0.2）-2，b=-2，c=（-2）2，則a、b、c大小為（　�。�
A、a＜b＜c
B、a＜c＜b
C、b＜c＜a
D、c＜b＜a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一次“尋寶”游戲中，尋寶人已經(jīng)找到了兩個(gè)標(biāo)志點(diǎn)A（3，2）和B（3，-2），并且知道藏寶地點(diǎn)C的坐標(biāo)是（4，3），除此之外，沒有其它信息．
（1）如何確定平面直角坐標(biāo)系找到“寶藏”？請(qǐng)你想想辦法，并在圖①的方格紙中畫出這個(gè)平面直角坐標(biāo)；
（2）請(qǐng)你將這個(gè)平面直角坐標(biāo)系向右平移3個(gè)單位，再向上平移2個(gè)單位，在圖②的方格紙中畫出平移后的平面直角坐標(biāo)系，并寫出此時(shí)“寶藏”C點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，網(wǎng)絡(luò)圖中的每一格的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度，在網(wǎng)絡(luò)中有A，B，C三個(gè)點(diǎn)，使要求完成下列各小題．
（1）順次連接圖中A，B，C三個(gè)點(diǎn)，使之成為一個(gè)三角形，然后把得到的三角形先向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度，再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度．請(qǐng)畫出平移后的新的三角形A，B，C；
（2）在（1）的基礎(chǔ)上，過點(diǎn)C1，作C1D⊥A1B1，垂足為D，過點(diǎn)B1，作直線MN∥C1D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，點(diǎn)E、P在?ABCD的對(duì)角線BD所在直線上，且點(diǎn)E、F分別在BD的兩側(cè)，
 
．求證：四邊形ABCF是平行四邊形．（請(qǐng)先在橫線上補(bǔ)充一個(gè)條件，再寫出證明過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，?ABCD，連結(jié)D和BC的中點(diǎn)E，交AB的延長(zhǎng)線于F，求證：AB=BF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)?jiān)诜礁駜?nèi)畫△ABC，使它的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上，且三邊長(zhǎng)分別為1，
5
，4
1
2
，
（1）求△ABC的面積；
（2）求出最長(zhǎng)邊上高；
（3）若點(diǎn)D與A、B、C三點(diǎn)是平行四邊形的4個(gè)頂點(diǎn)，請(qǐng)畫出所有符合條件的點(diǎn)D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知∠EDF=∠C，∠BFD+∠BEC=180°．
（1）DF與AC平行嗎？為什么？
（2）試判斷∠BDE與∠ABC之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

按要求把下列數(shù)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：
22
7
，-π，
9
，-0.1010010001，
14
，
38
，-3.14，0
（1）無理數(shù){           …}；
（2）有理數(shù){           …}；
（3）負(fù)實(shí)數(shù){           …}．

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同步練習(xí)冊(cè)答案