【題目】推理填空:已知如圖,DG⊥BC于G,AC⊥BC于C,FE⊥AB于E,∠1=∠2,請說明CD⊥AB的理由:
解:∵DG⊥BC,AC⊥BC(已知)
∴∠DGC=∠ACB=90°(垂直定義
∴∠DGC+∠ACB=180°
∴DG∥AC(_________________________)
∴∠2=∠DCA(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
∵∠1=∠2(已知)
∴∠______=∠_____(等量代換)
∴EF∥CD(_____________________)
∴∠AEF=∠ADC(___________________)
∴FE⊥AB(已知)
∴AEF=90°(垂直定義)
∴∠ADC=90°
∴CD⊥AB(垂直定義)
【答案】同旁內(nèi)角互補,兩直線平行;DCA,2;同位角相等,兩直線平行;兩直線平行,同位角相等.
【解析】
先根據(jù)DG⊥BC,AC⊥BC證明DG∥AC,再證明EF∥CD,可得AEF=90°,進(jìn)而可證CD⊥AB.
解:∵DG⊥BC,AC⊥BC(已知),
∴∠DGC=∠ACB=90°(垂直定義),
∴∠DGC+∠ACB=180°,
∴DG∥AC(同旁內(nèi)角互補,兩直線平行),
∴∠2=∠DCA(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
∵∠1=∠2(已知)
∴∠DCA =∠2(等量代換)
∴EF∥CD(同位角相等,兩直線平行)
∴∠AEF=∠ADC(兩直線平行,同位角相等)
∴FE⊥AB(已知)
∴AEF=90°(垂直定義)
∴∠ADC=90°
∴CD⊥AB(垂直定義)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝店用960元購進(jìn)一批服裝,并以每件46元的價格全部售完,由于服裝暢銷,服裝店又用2220元,再次以比第一次進(jìn)價多5元的價格購進(jìn)服裝,數(shù)量是第一次購進(jìn)服裝的2倍,仍以每件46元的價格出售,賣了部分后,為了加快資金周轉(zhuǎn),服裝店將剩余的20件以售價的九折全部出售.問:
(1)該服裝店第一次購買了此種服裝多少件?
(2)兩次出售服裝共盈利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠ABC的角平分線與∠ACB的外角∠ACD的平分線交于點A1,
(1)分別計算:當(dāng)∠A分別為700、800時,求∠A1的度數(shù).
(2)根據(jù)(1)中的計算結(jié)果,寫出∠A與∠A1之間的數(shù)量關(guān)系___________________.
(3)∠A1BC的角平分線與∠A1CD的角平分線交于點A2,∠A2BC的角平分線與∠A2CD的角平分線交于點A3,如此繼續(xù)下去可得A4,…,∠An,請寫出∠A5與∠A的數(shù)量關(guān)系_________________.
(4)如圖2,若E為BA延長線上一動點,連EC,∠AEC與∠ACE的角平分線交于Q,當(dāng)E滑動時,有下面兩個結(jié)論:①∠Q+∠A1的值為定值;②∠D-∠A1的值為定值.
其中有且只有一個是正確的,請寫出正確的結(jié)論,并求出其值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列解答過程:如圖甲,AB∥CD,探索∠APC與∠BAP、∠PCD之間的關(guān)系.
解:過點P作PE∥AB.
∵AB∥CD,
∴PE∥AB∥CD(平行于同一條直線的兩條直線互相平行).
∴∠1+∠A=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補),
∠2+∠C=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補).
∴∠1+∠A+∠2+∠C=360°.
又∵∠APC=∠1+∠2,
∴∠APC+∠A+∠C=360°.
如圖乙和圖丙,AB∥CD,請根據(jù)上述方法分別探索兩圖中∠APC與∠BAP、∠PCD之間的關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC中,AB=AC,折疊△ABC,使點A與點B重合,折痕為DE,若∠DBC=15°,則∠A的度數(shù)是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】誰更合理?
某種牙膏上部圓的直徑為2.6cm,下部底邊的長為4cm,如圖,現(xiàn)要制作長方體的牙膏盒,牙膏盒底面是正方形,在手工課上,小明、小亮、小麗、小芳制作的牙膏盒的高度都一樣,且高度符合要求.不同的是底面正方形的邊長,他們制作的邊長如下表:
制作者 | 小明 | 小亮 | 小麗 | 小芳 |
正方形的邊長 | 2cm | 2.6cm | 3cm | 3.4cm |
(1)這4位同學(xué)制作的盒子都能裝下這種牙膏嗎?()
(2)若你是牙膏廠的廠長,從節(jié)約材料又方便取放牙膏的角度來看,你認(rèn)為誰的制作更合理?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑作半圓⊙O交AC于點D,點E為BC的中點,連接DE.
(1)求證:DE是半圓⊙O的切線;
(2)若∠BAC=30°,DE=2,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,AB =24 cm,射線AG∥BC,點E從點A出發(fā)沿射線AG以3cm/s的速度運動,同時點F從點B出發(fā)沿射線BC以5cm/s的速度運動,設(shè)點E運動的時間為t(s).
(1)當(dāng)點F在線段BC上運動時,CF= cm,當(dāng)點F在線段BC的延長線上運動時,CF= cm(請用含t的式子表示);
(2)在整個運動過程中,當(dāng)以點A,C,E,F為頂點的四邊形是平行四邊形時,求t的值;
(3)當(dāng)t = s時,E,F兩點間的距離最小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,AE、BF分別是∠BAC,∠ABC的平分線,∠DAC=20,
⑴若∠ABC=60°,求∠EAD的度數(shù);
⑵AE、BF相交于點G,求∠AGB的度數(shù)。
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