3.樂山武警射擊選拔賽中,武警戰(zhàn)士小張和小王的總成績相同,小張射擊成績的方差為1.247,小王射擊成績的方差為1.647,下列說法正確的是(  )
A.小張的方差小,射擊水平?jīng)]有小王穩(wěn)定
B.小張的方差小,射擊水平比小王穩(wěn)定
C.小王的方差大,射擊水平比小張穩(wěn)定
D.兩人總成績相同,小張和小王射擊穩(wěn)定性相同

分析 由方差反映了一組數(shù)據(jù)的波動情況,方差越小,則數(shù)據(jù)的波動越小,成績越穩(wěn)定可以作出判斷.

解答 解:小張射擊成績的方差為1.247,小王射擊成績的方差為1.647,
所以小張的方差小,射擊水平比小王穩(wěn)定.
故選B.

點評 本題考查方差的意義.方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.象棋在中國有著三千多年的歷史,屬于二人對抗性游戲的一種.由于用具簡單,趣味性強,成為流行極為廣泛的棋藝活動.如圖是一方的棋盤,如果“帥”的坐標(biāo)是(0,1),“卒”的坐標(biāo)是(2,2),那么“馬”的坐標(biāo)是( 。
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14.袋子里有4個黑球,m個白球,它們除顏色外都相同.經(jīng)過大量實驗,從中任取一個球恰好是黑球的概率是$\frac{1}{2}$,則m的值是4.

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11.如圖,直徑AB為10的半圓,繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)60°,此時點B旋轉(zhuǎn)到點B′,則圖中陰影部分的面積是$\frac{50π}{3}$.

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18.在-4,-3,-2,-1,0,1,2這些整數(shù)中,能使不等式4-x≥6成立的有( 。
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8.人口老齡化已經(jīng)成為當(dāng)今世界主要問題之一,北京市在上世紀(jì)90年代初就進入老齡化社會,全市60歲及以上戶籍老年人口2013年底達到279.3萬人.占戶籍總?cè)丝诘?1.2%;2014年底比20門年底增加到17.4萬人,占戶籍總?cè)丝诘?2.3%;2015年底比2014年底增加23.3萬人,占戶籍總?cè)丝诘?3%.
“百善孝為先”北京市政府越來越關(guān)注養(yǎng)老問題,提出養(yǎng)老服務(wù)新模式,計劃90%的老年人在社會化服務(wù)協(xié)助下通過家庭照顧養(yǎng)老(即居家養(yǎng)老).6%的老年人在社區(qū)養(yǎng)老.4%的老年人入住養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu).本市養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的床位總數(shù)2013年達到8.0516萬張.2014年達到10.938萬張,2015年達到12萬張.
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)到2014年底,本市60歲及以上戶籍老年人口為296.7萬人.
(2)選擇統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖,將2013年-2015年本市60歲及以上戶籍老年人口數(shù)量和占戶籍總?cè)丝诘谋壤硎境鰜恚?br />(3)預(yù)測2016年本市養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的床位數(shù)約14萬張,請你結(jié)合數(shù)據(jù)估計,能否滿足4%的老年人入住養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu),并說明理由.

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15.如圖,已知AD平分∠BAC,BD⊥AD于D,ED∥AC,∠BAD=36°,求∠BDE的度數(shù).

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12.甲、乙兩人用手指玩游戲,游戲規(guī)則如下:兩人各自同時喊出0到10共11個數(shù)字中的任一個數(shù)字,同時各自出右手手指0至5個,若一人喊出的數(shù)字與兩人手指總和吻合,則該人獲勝;若不分勝負,則重來.小航和爸爸準(zhǔn)備通過此游戲規(guī)則來爭取“五一”游玩的決定權(quán)--游戲獲勝者決定“五一”游玩地點,(假設(shè)兩人喊數(shù)字及出手指個數(shù)均是隨機的)
(1)求出指一次小航出2個手指的概率;
(2)若某輪游戲,爸爸喊出的數(shù)字是5,小航喊出的數(shù)字是8,則誰獲勝的可能性更大?用列表法或畫樹狀圖法加以說明.

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12.(1)如圖,已知△ABC是等邊三角形,E是AC延長線上的任意一點,選擇一點D,使得△CDE是等邊三角形,如果M是線段AD的中點,N是線段BE的中點.求證:△CMN是等邊三角形.
(2)在(1)中,若A、C、E不共線,其他條件不變,如圖②,結(jié)論還成立嗎?為什么?

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