在一次捐款活動(dòng)中,開縣某中學(xué)九年級(jí)1班同學(xué)全部積極參加了捐款活動(dòng),捐款情況的部分統(tǒng)計(jì)如圖所示:
(1)請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息,求該班學(xué)生人數(shù)及捐款金額的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);
(2)請(qǐng)將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)校園廣播站的小記者準(zhǔn)備到九年級(jí)1班采訪捐款100元的同學(xué),則在捐款100元的張伍、王明、李海、譚非、陶青這五位同學(xué)中,恰巧采訪到王明、李海兩位同學(xué)的概率是多少?請(qǐng)用列表法或畫數(shù)狀圖的方法說明理由.

解:(1)根據(jù)條形圖捐款為10元的有13人,再利用扇形圖所占比例為26%,
即可得出九年級(jí)1班的捐款人數(shù)為:13÷26%=50人,
∴捐款5元的有:50-13-13-9-5=10人,
∴眾數(shù)為:10元,20元,
∵50個(gè)數(shù)據(jù)最中間的是第25,26個(gè)數(shù)據(jù),
∴中位數(shù)為:=20元,
平均數(shù)為:(5×10+13×10+13×20+9×50+100×5)÷50=27.8元;

(2)如圖所示:


(3)列表得:
張伍王明李海譚非陶青
張伍 張伍,王明張伍,李海張伍,譚非張伍,陶青
王明張伍,王明 王明,李海王明,譚非王明,陶青
李海張伍,李海王明,李海 李海,譚非李海,陶青
譚非張伍,譚非王明,譚非李海,譚非 譚非,陶青
陶青張伍,陶青王明,陶青李海,陶青譚非,陶青
∵所有的組合為20種,
∴恰巧采訪到王明、李海兩位同學(xué)的可能有2種,
∴恰巧采訪到王明、李海兩位同學(xué)的概率是:=0.1.
分析:(1)根據(jù)條形圖捐款為10元的有13人,再利用扇形圖所占比例為26%,即可得出九年級(jí)1班的捐款人數(shù),以及利用平均數(shù)和眾數(shù)、中位數(shù)求法得出答案即可;
(2)利用(1)中所求數(shù)據(jù)即可補(bǔ)全圖形;
(3)利用列表法表示出所有可能,即可得出恰巧采訪到王明、李海兩位同學(xué)的概率.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用以及概率求法,還涉及到中位數(shù)的概念以及用樣本估計(jì)總體的方法.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
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(1)請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息,求該班學(xué)生人數(shù)及捐款金額的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);
(2)請(qǐng)將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)校園廣播站的小記者準(zhǔn)備到九年級(jí)1班采訪捐款100元的同學(xué),則在捐款100元的張伍、王明、李海、譚非、陶青這五位同學(xué)中,恰巧采訪到王明、李海兩位同學(xué)的概率是多少?請(qǐng)用列表法或畫數(shù)狀圖的方法說明理由.

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(2)請(qǐng)將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
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