如圖所示，請你畫一畫，試著把下面兩個圖形用給出的格點(diǎn)縮小為原來的
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分析：將圖形中對應(yīng)邊長變?yōu)樵瓉淼?span id="bn93qmw" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
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得出對應(yīng)點(diǎn)位置畫出圖形即可．
解答：解：如圖所示：
點(diǎn)評：此題主要考查了相似圖形的畫法，根據(jù)已知圖形找出對應(yīng)點(diǎn)位置是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、實(shí)踐探索題：在生產(chǎn)、生活中，我們會經(jīng)常遇到捆扎圓柱管的問題．下面，我們來探索捆扎時，所需要的繩子的長度（不計(jì)接頭部分）與圓柱管的半徑r之間的關(guān)系．
（1）當(dāng)圓柱管的放置方式是“單層平放”時，截面如圖所示：

請你完成下表：

（2）當(dāng)圓柱管的放置方式是“兩層疊放（每一個圓都和至少兩個圓外切）”時，截面如圖所示：

請你填寫下表：

（3）當(dāng)圓柱管的個數(shù)為10時，放置方式有許多種，請你設(shè)計(jì)一種繩子長度最短的放置方式：畫出草圖，并計(jì)算繩子的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖所示，請你畫一畫，試著把下面兩個圖形用給出的格點(diǎn)縮小為原來的數(shù)學(xué)公式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

實(shí)踐探索題：在生產(chǎn)、生活中，我們會經(jīng)常遇到捆扎圓柱管的問題．下面，我們來探索捆扎時，所需要的繩子的長度（不計(jì)接頭部分）與圓柱管的半徑r之間的關(guān)系．
（1）當(dāng)圓柱管的放置方式是“單層平放”時，截面如圖所示：

請你完成下表：

（2）當(dāng)圓柱管的放置方式是“兩層疊放（每一個圓都和至少兩個圓外切）”時，截面如圖所示：

請你填寫下表：

（3）當(dāng)圓柱管的個數(shù)為10時，放置方式有許多種，請你設(shè)計(jì)一種繩子長度最短的放置方式：畫出草圖，并計(jì)算繩子的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：《第3章 圓》2009年整章水平測試（解析版） 題型：解答題

實(shí)踐探索題：在生產(chǎn)、生活中，我們會經(jīng)常遇到捆扎圓柱管的問題．下面，我們來探索捆扎時，所需要的繩子的長度（不計(jì)接頭部分）與圓柱管的半徑r之間的關(guān)系．
（1）當(dāng)圓柱管的放置方式是“單層平放”時，截面如圖所示：

請你完成下表：

（2）當(dāng)圓柱管的放置方式是“兩層疊放（每一個圓都和至少兩個圓外切）”時，截面如圖所示：

請你填寫下表：

（3）當(dāng)圓柱管的個數(shù)為10時，放置方式有許多種，請你設(shè)計(jì)一種繩子長度最短的放置方式：畫出草圖，并計(jì)算繩子的長度．

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