△ABC中,已知AB=24,AC=13,∠ABC=30°.
(1)根據(jù)條件畫(huà)出這個(gè)三角形的草圖;
(2)根據(jù)相應(yīng)的圖形,求BC的長(zhǎng).(友情提示:題中體現(xiàn)了分類(lèi)討論的思想)
考點(diǎn):作圖—復(fù)雜作圖,勾股定理
專(zhuān)題:分類(lèi)討論
分析:(1)根據(jù)題意得出畫(huà)出符合題意的圖形即可;
(2)利用(1)中圖形,結(jié)合勾股定理求出即可.
解答:解:(1)如圖所示:

(2)過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC,當(dāng)C在BD邊上時(shí),
∵∠B=30°,AB=24,
∴AD=12,
在Rt△AC1D中,
C1D=
AC
2
1
-AD2
=
132-122
=5,
同理可得出:C2D=5,
在Rt△ABD中,根據(jù)勾股定理得:
BD2=AB2-AD2
∴BD=12
3
,
∴BC=12
3
-5或BC=12
3
-5.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了勾股定理以及復(fù)雜作圖等知識(shí),利用分類(lèi)討論得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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若不等式組
x+a-1>0
2x-4<0
有解,則a的取值范圍為(  )
A、a>-1B、a<-1
C、a>-2D、a<-2

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某學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),組織了全校1500名學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)(得分取正整數(shù),滿(mǎn)分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請(qǐng)根據(jù)尚未完成的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問(wèn)題:
      頻率分布表
分?jǐn)?shù)段 頻數(shù) 頻率
50.5-60.5 16 0.08
60.5-70.5 40 0.2
70.5-80.5 50 0.25
80.5-90.5 m 0.35
90.5-100.5 24 n
(1)這次抽取了
 
名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中:m=
 
,n=
 
;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)根據(jù)上面的頻數(shù)分布表,頻數(shù)分布直方圖,你能獲得哪些信息?對(duì)全校1500名學(xué)生的安全意識(shí)狀況,你能做出怎樣的估計(jì)?

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解方程:x2-225=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正方形ABCD中,E是BD上一點(diǎn),AE的延長(zhǎng)線(xiàn)交CD于F,交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于G,M是FG的中點(diǎn).
①求證:∠1=∠2;
②求證:EC⊥MC.
③試問(wèn)當(dāng)∠2等于多少度時(shí),△ECG為等腰三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把一根長(zhǎng)9米的鋼管截成2米長(zhǎng)和1米長(zhǎng)兩種規(guī)格的鋼管,怎樣截不造成浪費(fèi)?你有幾種不同的截法?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

因式分解:
(1)4x2-64;
(2)16a2b-16a3-4ab2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:(2013-π)0-(
1
2
)-2+2sin60°+|1-
3
|

(2)化簡(jiǎn):
x2-1
x+1
÷
x2-2x+1
x2-x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知不等式組
2x-a<2
x-2b>3
的解集為-1<x<2,求
32a2+b2-(a+3)(b-1)
的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案