若m、n是關(guān)于x的方程x2+(2k+3)x+k2=0的兩個(gè)不相等的實(shí)根,且
1
m
+
1
n
=-1,則k=(  )
A、3B、-1
C、3或-1D、-3或1
考點(diǎn):根與系數(shù)的關(guān)系,根的判別式
專題:
分析:根據(jù)m、n是關(guān)于x的方程x2+(2k+3)x+k2=0的兩個(gè)不相等的實(shí)根,得出m+n=-(2k+3),mn=k2,再根據(jù)
1
m
+
1
n
=-1,得出-(2k+3)=-k2,再進(jìn)行求解即可.
解答:解:∵m、n是關(guān)于x的方程x2+(2k+3)x+k2=0的兩個(gè)不相等的實(shí)根,
∴m+n=-(2k+3),mn=k2,
1
m
+
1
n
=-1,
∴m+n=-mn,
∴-(2k+3)=-k2,
∴k2-2k+3=0,
∴(k-3)(k+1)=0,
∴k1=3,k2=-1(不合題意,舍去),
∴k=3;
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題考查了根與系數(shù)的關(guān)系,將根與系數(shù)的關(guān)系與代數(shù)式變形相結(jié)合解題是一種經(jīng)常使用的解題方法,是一道?碱}.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,添加條件:
 
(只需寫(xiě)出一個(gè)),可以使AB∥DC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知P=m2-m,Q=m-1(m為任意實(shí)數(shù)),則P、Q的大小關(guān)系為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不能判定四邊形ABCD為平行四邊形的題設(shè)是( 。
A、AB=CD,AB∥CD
B、∠A=∠C,∠B=∠D
C、AB=AD,BC=CD
D、AB=CD,AD=BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題是真命題的個(gè)數(shù)有( 。
(1)直角三角形的最大邊長(zhǎng)為
3
,短邊長(zhǎng)為1,則另一條邊長(zhǎng)為2;
(2)已知直角三角形的面積為2,兩直角邊的比為1:2,則它的斜邊長(zhǎng)為10;
(3)在直角三角形中,若兩條直角邊長(zhǎng)為n2-1和2n,則斜邊長(zhǎng)為n2+1;
(4)等腰三角形的面積為12,底邊上的高為4,則腰長(zhǎng)為5.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)正六面體骰子連擲兩次,它們的點(diǎn)數(shù)都是4的概率是( 。
A、
1
6
B、
1
4
C、
1
16
D、
1
36

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a=-(0.2)-2,b=-2,c=(-2)2,則a、b、c大小為( 。
A、a<b<c
B、a<c<b
C、b<c<a
D、c<b<a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a、b為實(shí)數(shù),且|a+1|+
b-1
=0,則ab的值是( 。
A、0B、1C、-1D、±1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,網(wǎng)絡(luò)圖中的每一格的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度,在網(wǎng)絡(luò)中有A,B,C三個(gè)點(diǎn),使要求完成下列各小題.
(1)順次連接圖中A,B,C三個(gè)點(diǎn),使之成為一個(gè)三角形,然后把得到的三角形先向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度.請(qǐng)畫(huà)出平移后的新的三角形A,B,C;
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,過(guò)點(diǎn)C1,作C1D⊥A1B1,垂足為D,過(guò)點(diǎn)B1,作直線MN∥C1D.

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