【傾聽(tīng)理解】(這是一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,師生利用“幾何畫(huà)板”軟件探究函數(shù)性質(zhì)的活動(dòng)片段)
如圖,若直線x=m(m>0)分別交x軸,曲線y=
2
x
(x>0)和y=
3
x
(x>0)于點(diǎn)P,M,N.
師:同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)怎樣的結(jié)論呢?
生1:當(dāng)m=1時(shí),M點(diǎn)坐標(biāo)(1,2)…
生2:當(dāng)m=2時(shí),有
MN
PM
=
1
2


師:很好!大家從一個(gè)圖形出發(fā),發(fā)現(xiàn)這么多結(jié)論!
【一起參與】
請(qǐng)你寫(xiě)出4個(gè)不同類(lèi)型的結(jié)論.
答:
(1)
根據(jù)圖象知,在第一象限內(nèi),y隨x的增大而減小
根據(jù)圖象知,在第一象限內(nèi),y隨x的增大而減小

(2)
點(diǎn)M與點(diǎn)N的橫坐標(biāo)相同
點(diǎn)M與點(diǎn)N的橫坐標(biāo)相同

(3)
這兩個(gè)反比例函數(shù)的圖象都是雙曲線
這兩個(gè)反比例函數(shù)的圖象都是雙曲線

(4)
這兩個(gè)函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸沒(méi)有交點(diǎn)
這兩個(gè)函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸沒(méi)有交點(diǎn)
分析:根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行答題.
解答:解:(1)根據(jù)圖象知,在第一象限內(nèi),y隨x的增大而減小;
(2)點(diǎn)M與點(diǎn)N的橫坐標(biāo)相同;
(3)這兩個(gè)反比例函數(shù)的圖象都是雙曲線;
(4)這兩個(gè)函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸沒(méi)有交點(diǎn).
此題屬于開(kāi)放題,答案不唯一.故答案可以是:(1)根據(jù)圖象知,在第一象限內(nèi),y隨x的增大而減小;
(2)點(diǎn)M與點(diǎn)N的橫坐標(biāo)相同;
(3)這兩個(gè)反比例函數(shù)的圖象都是雙曲線;
(4)這兩個(gè)函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸沒(méi)有交點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):本題考查了反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,經(jīng)過(guò)函數(shù)的某點(diǎn)一定在函數(shù)的圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

【傾聽(tīng)理解】(這是一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,師生利用“幾何畫(huà)板”軟件探究函數(shù)性質(zhì)的活動(dòng)片段)
如圖,若直線x=m(m>0)分別交x軸,曲線數(shù)學(xué)公式(x>0)和數(shù)學(xué)公式(x>0)于點(diǎn)P,M,N.
師:同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)怎樣的結(jié)論呢?
生1:當(dāng)m=1時(shí),M點(diǎn)坐標(biāo)(1,2)…
生2:當(dāng)m=2時(shí),有數(shù)學(xué)公式

師:很好!大家從一個(gè)圖形出發(fā),發(fā)現(xiàn)這么多結(jié)論!
【一起參與】
請(qǐng)你寫(xiě)出4個(gè)不同類(lèi)型的結(jié)論.
答:
(1)______;
(2)______;
(3)______;
(4)______.

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