某中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)改革,同時(shí)開(kāi)設(shè)籃球、排球、足球、體操課,學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好任選其一.體育老師根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的報(bào)名情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了下面尚未完整的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生?
(2)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)從統(tǒng)計(jì)圖中你還能得到哪些信息?(寫出兩條即可)
解:(1)由統(tǒng)計(jì)圖得,108÷30%=360,故該校九年級(jí)共有360名學(xué)生.
(2)補(bǔ)全的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖如下:
(3)1、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)體操的人數(shù)最多;2、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)排球的人數(shù)最少;3、選學(xué)籃球的人數(shù)是九年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的25%(或);4、選學(xué)足球的人數(shù)是九年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的25%(或);5、選學(xué)體操的人數(shù)是九年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%;6、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)體操的人數(shù)比選學(xué)足球的人數(shù)多18人;7、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)體操的人數(shù)比選學(xué)籃球的人數(shù)多18人;8、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)籃球的人數(shù)比選學(xué)排球的人數(shù)多18人;9、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)足球的人數(shù)比選學(xué)排球的人數(shù)多18人;10、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)體操的人數(shù)比選學(xué)排球的人數(shù)多36人;11、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)足球的人數(shù)與選學(xué)籃球的人數(shù)相同;12、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)項(xiàng)目的眾數(shù)是體操;13、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)籃球、排球人數(shù)的比為5:4;14、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)體操、足球人數(shù)的比為6:5;15、九年級(jí)學(xué)生選學(xué)籃球、排球、足球、體操人數(shù)的比為5:4:5:6.
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(2)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)從統(tǒng)計(jì)圖中你還能得到哪些信息?(寫出兩條即可)
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(2)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;  
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