課堂上李老師把要化簡(jiǎn)求值的整式寫(xiě)完后，讓王紅同學(xué)順便給出一組a、b的值，老師自己說(shuō)答案，當(dāng)王紅說(shuō)完：“a=38，b=-32”后，李老師不假思索，立刻就說(shuō)出答案“3”.同學(xué)們莫名其妙，覺(jué)得不可思議，但李老師用堅(jiān)定的口吻說(shuō)：“這個(gè)答案準(zhǔn)確無(wú)誤”，親愛(ài)的同學(xué)你相信嗎？請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)出其中的道理.


答：相信.道理如下：

 …………………………4分

因?yàn)�，原式化�?jiǎn)后的結(jié)果是一個(gè)確定的值3，與a、b的取值無(wú)關(guān).

所以，不管a，b取什么值，答案都是3. ………………………… 5分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，∠α=120°，∠β=90°.則∠γ的度數(shù)是                 °.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1，△ABC和△CDE都是等腰直角三角形，∠C＝90°，將△CDE繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使點(diǎn)A，D，E在同一直線上，連接AD，BE．

(1) ① 依題意補(bǔ)全圖2；

② 求證：AD＝BE，且AD⊥BE；

③ 作CM⊥DE，垂足為M，請(qǐng)用等式表示出線段CM，AE，BE之間的數(shù)量關(guān)系；

(2) 如圖3，正方形ABCD邊長(zhǎng)為，若點(diǎn)P滿足PD＝1，且∠BPD＝90°，請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)A到BP的距離．

圖3
 
 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 某校七年級(jí)共有589名學(xué)生分別到北京博物館和中國(guó)科技館學(xué)參觀，其中到北京博物館的人數(shù)比到中國(guó)科技館人數(shù)的2倍還多56人．設(shè)到中國(guó)科技館的人數(shù)為x人，可列方程為　                　．

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 解方程：.

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某種流感病毒的直徑在0.00 000 012米左右，將0.00 000 012用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為 A．0.12×10-6 B．12×10-8 C．1.2×10-6 D．1.2×10-7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖1，某溫室屋頂結(jié)構(gòu)外框?yàn)椤?i>ABC，立柱AD垂直平分橫梁BC，∠B=30°，斜梁AC=4m.為增大向陽(yáng)面的面積，將立柱增高并改變位置，使屋頂結(jié)構(gòu)外框變?yōu)椤?i>EBC（點(diǎn)E在BA的延長(zhǎng)線上），立柱EF⊥BC，如圖2所示，若EF=3m，.則斜梁增加部分AE的長(zhǎng)為

A.0.5m              B. 1m                                                               C. 1.5m                                                                                                            D. 2m

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


．閱讀下面材料：

一個(gè)含有多個(gè)字母的式子中，如果任意交換兩個(gè)字母的位置，式子的值都不變，這樣的式子就叫做對(duì)稱式. 例如：

含有兩個(gè)字母a，b的對(duì)稱式的基本對(duì)稱式是，像， 等對(duì)稱式都可以用表示，例如：.

請(qǐng)根據(jù)以上材料解決下列問(wèn)題：

（1）式子①   ②  ③中，屬于對(duì)稱式的是_________(填序號(hào))；

（2）已知 .

①若，求對(duì)稱式的值；

②若，直接寫(xiě)出對(duì)稱式的最小值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)任意寫(xiě)出一個(gè)無(wú)理數(shù)：      ．

  

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同步練習(xí)冊(cè)答案