計(jì)算:
(1)(-3)2-
4
+
327
;
(2)
(-2)2
-|
1
-
2
|-
3(-3)3
;
(3)
x2
2
-98=0
;
(4)8x3+1=0.
考點(diǎn):實(shí)數(shù)的運(yùn)算,平方根,立方根
專題:
分析:(1)分別進(jìn)行乘方、二次根式的化簡、開立方,然后合并;
(2)分別進(jìn)行絕對值的化簡、二次根式的化簡、開立方,然后合并;
(3)先移項(xiàng),然后系數(shù)化為1,最后開平方求解x的值;
(4)先移項(xiàng),然后系數(shù)化為1,最后開立方求解x的值.
解答:解:(1)原式=9-2+3
=10;

(2)原式=2-
2
+1+3
=6-
2
;

(3)移項(xiàng)得,
x2
2
=98,
系數(shù)化為1得,x2=196,
解得:x=±14;

(4)移項(xiàng)得,8x3=-1,
系數(shù)化為1得,x3=-
1
8
,
解得:x=-
1
2
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算,涉及了乘方、二次根式的化簡、開立方、解方程等知識,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨著生活水平的不斷提高,城市的家用轎車保有量逐年增加,某城市2012年轎車的保有量為240萬輛,經(jīng)過連續(xù)兩年的增長,到2014年增加到345.6萬輛.該城市家用轎車保有量的平均年增長率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)(-3)+(-4)-(+11)-(-19)
(2)-22÷
1
5
×5-(-10)2
(3)(
3
4
+
7
12
-
7
6
(-60)
(4)-23-(1-0.5)×
1
3
×[2-(-3)2].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某種球形病毒,直徑是0.01納米,每一個病毒每經(jīng)過一分鐘就能繁殖出9個與自己同樣的病毒,假如這種病毒在人體內(nèi)聚集到一定數(shù)量,按這樣的數(shù)量排列成一串,長度達(dá)到1分米時,人就會感到不適.(1米=109納米)
(1)那么人從感染到第一個病毒后,5分鐘后體內(nèi)病毒的長度是多少納米?
(2)經(jīng)過多少分鐘人會感到不適.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖在△ABC中,AB=6,BC=8,∠B=90°,點(diǎn)P從點(diǎn)A開始,沿AB向點(diǎn)B以1個單位/S速度移動,點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿BC邊向點(diǎn)C以2個單位/S的速度移動,如果點(diǎn)P,Q分別從點(diǎn)A、B同時出發(fā),經(jīng)過幾秒鐘,可使得△PBQ的面積等于8?面積能不能等于10?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖(a),兩個不全等的等腰直角三角形OAB和OCD疊放在一起,并且有公共的直角頂點(diǎn)O.
(1)將圖(a)中的△OAB繞點(diǎn)O順時針旋轉(zhuǎn)90°角,在圖(b)中作出旋轉(zhuǎn)后的△OAB(保留作圖痕跡,不寫作法,不證明);
(2)在圖(b)中,試探究線段AC與線段BD的關(guān)系,并說明理由;
(3)將圖(a)中的△OAB繞點(diǎn)O順時針旋轉(zhuǎn)一個銳角,得到圖(c),這時(2)中的結(jié)論是否仍成立?請作出判斷并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,D為AB邊上一點(diǎn).
(1)△AEC與△BDC是否全等,并說明理由.
(2)說明AD2+DB2=DE2成立的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m與n互為相反數(shù),a與b互為倒數(shù),|x|=2,
①m+n=
 
,a•b=
 
,x=
 
;
②求:m+n+ab+x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式
(1)-24x2y-12xy2+28xy;
(2)a3+6a2+9a.

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同步練習(xí)冊答案