劉敏、王華兩同學(xué)在議論：

劉敏：如果你把7498近似到千位數(shù)，你就會(huì)得到7000；

王華：不，我有另外一種解答方法，可以得到不同的答案．首先，將7498近似到百位，得到7500，再把7500近似到千位，就得到8000．

親愛的同學(xué)，你如何評(píng)價(jià)劉敏、王華兩同學(xué)的說法呢？

答案：
解析：

　　解：劉敏的說法正確．

　　因?yàn)?498精確到千位得7000．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

張彬和王華兩位同學(xué)為得到一張觀看足球比賽的入場(chǎng)券，各自設(shè)計(jì)了一種方案：
張彬：如圖，設(shè)計(jì)了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向陰影區(qū)域時(shí)，張彬得到入場(chǎng)券；否則，王華得到入場(chǎng)券；
王華：將三個(gè)完全相同的小球分別標(biāo)上數(shù)字1、2、3后，放入一個(gè)不透明的袋子中，從中隨機(jī)取出上個(gè)小球，然后放回袋子；混合均勻后，再隨機(jī)取出一個(gè)小球．若兩次取出的小球上的數(shù)字之和精英家教網(wǎng)為偶數(shù)，王華得到入場(chǎng)券；否則，張彬得到入場(chǎng)券．
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的概率知識(shí)，分析張彬和王華的設(shè)計(jì)方案對(duì)雙方是否公平？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

26、王華在某制衣廠工作，他應(yīng)按設(shè)計(jì)師的要求在衣服上鑲嵌一種直角三角形形狀的皮草（如圖1）．但王華不小心裁反了，裁成如圖2的形狀．為了不浪費(fèi)昂貴的材料，聰明的王華發(fā)現(xiàn)只要在裁反的材料（圖2）上剪一刀，把圖2分成兩塊，就可以再拼成圖1的形狀．請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出裁剪線（要求：尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法．）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小華、小明兩同學(xué)在同一條長(zhǎng)為1100米的直路上進(jìn)行跑步比賽，小華、小明跑步的平均速度分別為3米/秒和5米/秒，小明從起點(diǎn)出發(fā)，小華在小明前面200米處出發(fā)，兩人同方向同時(shí)出發(fā)，當(dāng)其中一人到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，比賽停止．設(shè)小華與小明之間的距離y（單位：米），他們跑步的時(shí)間為x（單位：秒），則表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：非常講解·教材全解全析　數(shù)學(xué)　七年級(jí)下�。ㄅ浔睅煷笳n標(biāo)） 北師大課標(biāo) 題型：044

劉超與王哲兩同學(xué)一起做一個(gè)拋擲兩枚均勻硬幣(1枚5角、1枚1元)的游戲．任意拋擲一次，如果“出現(xiàn)兩個(gè)正面”，那么游戲者甲將獲勝；如果“出現(xiàn)不是兩個(gè)正面”，那么游戲者乙將獲勝．問：這個(gè)游戲是公平的嗎？為什么？

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