小龍?jiān)趯W(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中負(fù)責(zé)了解他所居住的小區(qū)450戶居民的家庭收入情況。他從中隨機(jī)調(diào)查了40戶居民家庭的收入情況(收入取整數(shù),單位:元),并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖。

分組

頻數(shù)

百分比

600≤x<800

2

5%

800≤x<1000

6

15%

1000≤x<1200

45%

1200≤x<1400

9

22.5%

1400≤x<1600

1600≤x<1800

2

5%

合計(jì)

40

100%

根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:

(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)繪制相應(yīng)的頻數(shù)分布折線圖;

(4)請(qǐng)你估計(jì)該居民小區(qū)家庭屬于中等收入(大于或等于1000不足1600元)的大約有多少戶?


解:(1)18 , 3 , 7.5﹪       

   (2)頻數(shù)分布直方圖略       

   (3)繪制相應(yīng)的頻數(shù)分布折線圖略

   (4)因?yàn)橹械仁杖氲陌俜直?即頻率)為45﹪+22.5﹪+7.5﹪=75﹪

        所以該小區(qū)450戶居民屬于中等收入的約有:

        75﹪×450≈338(戶)  


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


用“◇”和“☆”分別代表甲種植物和乙種植物,為了美化環(huán)境,采用如圖所示的方案種植

⑴觀察圖形,尋找規(guī)律,并填寫下表:

⑵求出第個(gè)圖形中甲種植物和乙種植物的株數(shù)

⑶是否存在一種種植方案,使得乙種植物的株數(shù)甲種植物的株數(shù)多17?若存在,請(qǐng)你寫出是第幾個(gè)圖案,若不存在,請(qǐng)說明理由。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


若代數(shù)式的值為6,那么代數(shù)式的值為

       A.                           B.1                       C.                           D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,寬為50 cm的矩形圖案由10個(gè)全等的小長(zhǎng)方形拼成,其中一個(gè)小長(zhǎng)方形的面積為( 。

A.400 cm2          B.500 cm2        C.600 cm2         D.4000 cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)校為了考察我校七年級(jí)同學(xué)的視力情況,從七年級(jí)的10個(gè)班共540名學(xué)生中,每班抽取了5名進(jìn)行分析,在這個(gè)問題中,總體是                         ,個(gè)體是                         ,樣本是                         ,樣本的容量是    

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


在東營(yíng)市中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程中,某學(xué)校計(jì)劃購(gòu)進(jìn)一批電腦和電子白板,經(jīng)過市場(chǎng)考察得知,購(gòu)買1臺(tái)電腦和2臺(tái)電子白板需要3.5萬(wàn)元,購(gòu)買2臺(tái)電腦和1臺(tái)電子白板需要2.5萬(wàn)元.

(1)求每臺(tái)電腦、每臺(tái)電子白板各多少萬(wàn)元?

(2)根據(jù)學(xué)校實(shí)際,需購(gòu)進(jìn)電腦和電子白板共30臺(tái),總費(fèi)用不超過30萬(wàn)元,但不低于28萬(wàn)元,請(qǐng)你通過計(jì)算求出有幾種購(gòu)買方案,哪種方案費(fèi)用最低.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列單項(xiàng)式中,次數(shù)為3的是 (    )

              A.           B.         C.         D.

      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


計(jì)算:= _ _ ______                                               

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分解因式

       

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