把下面各個(gè)數(shù)填入相應(yīng)的大括號(hào)內(nèi):
-13.5,2,-5,0,0.128,-2.236,3.14,+27,-
4
5
,-15%,-
3
2
,
22
7
,0.
3
,π
正有理數(shù)數(shù)集合:{                               …},
負(fù)有理數(shù)數(shù)集合:{                               …},
整數(shù)集合:{                                     …},
正分?jǐn)?shù)集合:{                                   …},
負(fù)分?jǐn)?shù)集合:{                                   …},
非負(fù)整數(shù)集合:{                                 …}.
考點(diǎn):有理數(shù)
專題:
分析:按照有理數(shù)的分類填寫:
有理數(shù)
整數(shù)
正整數(shù)
0
負(fù)整數(shù)
分?jǐn)?shù)
正分?jǐn)?shù)
負(fù)分?jǐn)?shù)
解答:解:正有理數(shù)數(shù)集合:{ 2,0.128,3.14,+27,
22
7
,0.
3
,…},
負(fù)有理數(shù)數(shù)集合:{-13.5,-5,-2.236,-
4
5
,-15%,-
3
2
,…},
整數(shù)集合:{ 2,-5,0,+27,…},
正分?jǐn)?shù)集合:{ 0.128,3.14,
22
7
,0.
3
 …},
負(fù)分?jǐn)?shù)集合:{-13.5,-2.236,-
4
5
,-15%,-
3
2
…},
非負(fù)整數(shù)集合:{ 2,0,+27…}.
點(diǎn)評(píng):考查了有理數(shù),認(rèn)真掌握正數(shù)、負(fù)數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、正有理數(shù)、負(fù)有理數(shù)、非負(fù)數(shù)的定義與特點(diǎn).注意整數(shù)和正數(shù)的區(qū)別,注意0是整數(shù),但不是正數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某項(xiàng)針對(duì)18~35歲的青年人每天發(fā)微博數(shù)量的調(diào)查中,設(shè)一個(gè)人的“日均發(fā)微博條數(shù)”為m,規(guī)定:當(dāng)m≥10時(shí)為A級(jí),當(dāng)5≤m<10時(shí)為B級(jí),當(dāng)0≤m<5時(shí)為C級(jí).現(xiàn)隨機(jī)抽取30個(gè)符合年齡條件的青年人開展每人“日均發(fā)微博條數(shù)”的調(diào)查,所抽青年人的“日均發(fā)微博條數(shù)”的數(shù)據(jù)如下:
11    10    6     15    9    16   13   12   0    8
2     8     10    17    6    13   7    5    7    3
12    10    7     11    3     6   8    14   15   12
(1)求樣本數(shù)據(jù)中為A級(jí)的頻率;
(2)試估計(jì)1000個(gè)18~35歲的青年人中“日均發(fā)微博條數(shù)”為A級(jí)的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=ax-1(a≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=
k
x
( k≠0)的圖象相交于A、B兩點(diǎn)且點(diǎn)A的坐標(biāo)為( 2,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)(-1,n).
(1)分別求兩個(gè)函數(shù)的解析式; 
(2)求△AOB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求證:除m=n=p=0以外,不存在整數(shù)m,n,p,使m+
2
n+
3
p=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了了解學(xué)生對(duì)在課間操期間實(shí)行“陽光跑操”活動(dòng)的喜歡程度,抽取部分學(xué)生并讓每個(gè)人按A(非常喜歡)、B(比較喜歡)、C(一般)、D(不喜歡)四個(gè)等級(jí)對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià),圖①和圖②是該校采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.經(jīng)確認(rèn)扇形統(tǒng)計(jì)圖是正確的,而條形統(tǒng)計(jì)圖尚有一處錯(cuò)誤且并不完整.

回答下列問題:
(1)此次調(diào)查的樣本容量為
 
;
(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中存在的錯(cuò)誤是
 
(填A(yù)、B、C、D中的一個(gè));
(3)在圖2中補(bǔ)畫條形統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分;
(4)若該校有600名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該!胺浅O矚g”和“比較喜歡”的學(xué)生共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

高郵市團(tuán)委在“3.15”植樹節(jié)活動(dòng)后,對(duì)栽下的甲、乙、丙、丁四個(gè)品種的樹苗進(jìn)行成活率觀測(cè),以下是根據(jù)觀測(cè)數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分:

栽下的各品種樹苗棵數(shù)統(tǒng)計(jì)表
植樹品種 甲種 乙種 丙種 丁種
植樹棵數(shù) 150 125 125
若經(jīng)觀測(cè)計(jì)算得出丙種樹苗的成活率為89.6%,請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次栽下的四個(gè)品種的樹苗共
 
棵,乙品種樹苗
 
棵;
(2)圖1中,甲
 
%、乙
 
%,并將圖2補(bǔ)充完整;
(3)求這次植樹活動(dòng)的樹苗成活率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:
(1)(3x-y)(3x+y)+y(x+y),其中x=1,y=3;
(2)-(a2-2ab)•9a2-(9ab3+12a4b2)÷3ab,其中a=-1,b=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如表格是李剛同學(xué)一學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)的記錄,根據(jù)表格提供的信息回答下面的問題
考試類別     平時(shí)期中考試期末考試
第一單元第二單元第三單元第四單元
成績(jī)868690929096
(1)李剛同學(xué)6次成績(jī)的極差是
 

(2)李剛同學(xué)6次成績(jī)的中位數(shù)是
 

(3)李剛同學(xué)平時(shí)成績(jī)的平均數(shù)是
 

(4)利用如圖的權(quán)重計(jì)算一下李剛本學(xué)期的綜合成績(jī)(平時(shí)成績(jī)用四次成績(jī)的平均數(shù)寫出解題過程,每次考試滿分都是100分).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)圓錐的高是10
2
,底面圓半徑為5,則圓錐側(cè)面展開圖的圓心角等于
 
度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案