16．下列各組長(zhǎng)度的線段能構(gòu)成三角形的是（　　）
A．1cm，2cm，3cmB．4.5cm，8.1cm，4.6cm
C．8cm，4cm，4cmD．5cm，12cm，6cm

分析 根據(jù)“三角形任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊”對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)行逐一分析即可．

解答 解：根據(jù)三角形的三邊關(guān)系，得
A、1+2=3，不能組成三角形，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、4.5+4.6＞8.1，能組成三角形，故此選項(xiàng)正確；
C、4+486，不能夠組成三角形，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、6+5＜12，不能組成三角形，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了三角形三邊關(guān)系，判斷能否組成三角形的簡(jiǎn)便方法是看較小的兩個(gè)數(shù)的和是否大于第三個(gè)數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某商場(chǎng)將進(jìn)貨價(jià)為300元的運(yùn)動(dòng)鞋以580元售出，平均每月能售出100雙．調(diào)查表明：這種運(yùn)動(dòng)鞋的售價(jià)每上漲10元，其銷售量就將減少2雙．為了實(shí)現(xiàn)平均每月30400元的銷售利潤(rùn)，同時(shí)盡可能少用進(jìn)貨資金，這種運(yùn)動(dòng)鞋的售價(jià)應(yīng)定為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．張師傅要將一張殘缺的圓形輪片恢復(fù)原貌（如圖），已知輪片的一條弦AB的垂直平分線交弧AB于點(diǎn)C，交弦AB于點(diǎn)D，測(cè)得AB=24cm，CD=8cm．
（1）請(qǐng)你幫張師傅找出此殘片所在圓的圓心（尺規(guī)作圖，不寫作法，保留作圖痕跡）；
（2）求（1）中所作圓的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．計(jì)算題：
（1）17+（-14）-（-13）-6         
（2）12×（$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{2}$ ）
（3）18+32÷（-2）3-（-4）2×5           
（4）|-$\frac{7}{9}$|÷（$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{5}$）+$\frac{1}{3}$÷（-16）
（5）（a2-ab+2b2）-2（-a2+b2）    
（6）3[$\frac{4}{3}$a-（$\frac{2}{3}$a-$\frac{1}{3}$）]-$\frac{3}{2}$a．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某商店經(jīng)銷A、B兩種商品，按零售單價(jià)購(gòu)買A商品3件和B商品2件，共需19元．兩種商品的進(jìn)貨單價(jià)之和是5元；A商品零售單價(jià)比進(jìn)貨單價(jià)多1元，B商品零售單價(jià)比進(jìn)貨單價(jià)的2倍少1元．
（1）求A、B兩種商品的進(jìn)貨單價(jià)各是多少元？
（2）該商店平均每天賣出A商品50件和B商品30件，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，A、B兩種商品零售單價(jià)分別降0.1元，這兩種商品每天可各多銷售10件，為了使每天獲得更大的利潤(rùn)，商店決定把A、B兩種商品的零售單價(jià)都下降m元．在不考慮其他因素的條件下，當(dāng)m定為多少時(shí)，才能使商店每天銷售A、B兩種商品獲取的利潤(rùn)和最大，每天的最大利潤(rùn)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．計(jì)算：$\sqrt{18}-2sin45°-{2015^0}+{（{\frac{1}{3}}）^{-1}}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．已知數(shù)軸上有A，B，C三點(diǎn)，分別代表-12，-5，5，兩只電子螞蟻甲、乙分別從A，C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，甲的速度是每秒2個(gè)單位，乙的速度是每秒3個(gè)單位
（1）若甲、乙相向而行，問甲、乙在數(shù)軸上的哪個(gè)點(diǎn)相遇？
（2）若甲、乙相向而行，問多少秒后甲到A，B，C的距離和為20個(gè)單位？
（3）在（2）的條件下，當(dāng)甲到A，B，C的距離和為20個(gè)單位時(shí)，甲調(diào)頭返回，問甲、乙還能在數(shù)軸上相遇嗎？若能，求出相遇點(diǎn)；若不能，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．把代表下列各數(shù)的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上．
①$\frac{5}{3}$；②-0.86；  ③-5；  ④0；  ⑤-$\frac{10}{3}$；    ⑥-$\sqrt{6}$；
⑦2.7；   ⑧π； ⑨1.1010010001…（每?jī)蓚�(gè)1之間依次多一個(gè)0）
屬于正有理數(shù)的有：①⑦ 
屬于整數(shù)的有：③④ 
屬于負(fù)分?jǐn)?shù)的有：②⑤
屬于無(wú)理數(shù)的有：⑥⑧⑨．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖，在△ABC中，DE∥BC，若AD=1，DE=2，AB=4，則BC=8．

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