【題目】已知拋物線與直線交于,B兩點,與y軸交于點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,直線AB交軸于點D,且,求點B的坐標;
(3)如圖2,當時,在x軸上有且只有一點P,使,求k的值.
【答案】(1);(2);(3)
【解析】
(1)根據待定系數(shù)法求解即可;
(2)由推出AC=AD,過點A作軸于點M,軸于點N,證明,得到,從而得到AB的解析式,聯(lián)立二次函數(shù)和一次函數(shù),可得點B坐標;
(3)分別過A,B兩點作軸于點D,軸于點E,證明,則,設AB解析式為,聯(lián)立,解出,得到點B坐標,設,代入,再令判別式為零,解出k值即可.
解:(1)拋物線與直線交于,B兩點,與y軸交于點C(0,2),
∴c=2,將A(-1,-1)代入,
解得:b=2,
∴拋物線的表達式為:;
(2)∵,
∴,即,
∴,
過點A作軸于點M,軸于點N,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴AB的解析式為,
聯(lián)立,
解得:,(舍),
可求;
(3)分別過A,B兩點作軸于點D,軸于點E,
∵∠APB=90°,
∴∠APD+∠BPE=90°,而∠APD+∠PAD=90°,
∴∠BPE=∠PAD,而∠ADP=∠BEP,
則,
∴,
設AB解析式為,
聯(lián)立
∴,
∴,,
設,則,
∴,當軸上只有唯一點P時,,
∴,
∴(舍),.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,②,在平面直角坐標系xoy中,點A的坐標為(4,0),以點A為圓心,4為半徑的圓與x軸交于O,B兩點,OC為弦, , P是x軸上的一動點,連結CP。
(1)求的度數(shù);
(2)如圖①,當CP與⊙A相切時,求PO的長;
(3)如圖②,當點P在直徑OB上時,CP的延長線與⊙A相交于點Q,問PO為何值時,是等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,為線段上的一個動點,分別以,為邊在的同側作菱形和菱形,點,,在一條直線上,.,分別是對角線,的中點.當點在線段上移動時,點,之間的距離最短為( )
A.B.C.4D.3
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校積極開展“陽光體育”活動,并開設了跳繩、足球、籃球、跑步四種運動項目,為了解學生最喜愛哪一種項目,隨機抽取了部分學生進行調查,并繪制了如下的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(部分信息未給出).
(1)求本次被調查的學生人數(shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“籃球”部分所對應的圓心角度數(shù)為__ ;
(4)該校共有3000名學生,請估計全校最喜愛籃球的人數(shù)比最喜愛足球的人數(shù)多多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某個體戶購進一批時令水果,20天銷售完畢,他將本次銷售情況進行了跟蹤記錄,根據所記錄的數(shù)據可繪制如圖所示的函數(shù)圖象,其中日銷售量y(千克)與銷售時間x(天)之間的函數(shù)關系如圖所示,則下列說法不正確的是( )
A.第10天銷售20千克B.一天最多銷售30千克
C.第9天與第16天的日銷售量相同D.第19天比第1天多銷售4千克
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】受新型冠狀病毒疫情的影響,某市教育主管部門在推遲各級學校返校時間的同時安排各個學校開展形式多樣的網絡教學,學校計劃在每周三下午15:30至16:30為學生提供以下四類學習方式供學生選擇:在線閱讀、微課學習、線上答疑、在線討論,為了解學生的需求,通過網絡對部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)求本次調查的學生總人數(shù);
(2)請求出“線上答疑”在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角度數(shù);
(3)笑笑和瑞瑞同時參加了網絡學習,請求出笑笑和瑞瑞選擇同一種學習方式的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是學習分式方程應用時,老師板書的問題和兩名同學所列的方程
方程中的和表示的意義,下列說法錯誤的是( )
A.表示甲隊每天修路的長度B.表示乙隊每天修路的長度
C.表示甲隊修米所用的時間D.表示乙隊修米所用的時間
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,排球場長為18m,寬為9m,網高為2.24m.隊員站在底線O點處發(fā)球,球從點O的正上方1.9m的C點發(fā)出,運動路線是拋物線的一部分,當球運動到最高點A時,高度為2.88m.即BA=2.88m.這時水平距離OB=7m,以直線OB為x軸,直線OC為y軸,建立平面直角坐標系,如圖2.
(1)若球向正前方運動(即x軸垂直于底線),求球運動的高度y(m)與水平距離x(m)之間的函數(shù)關系式(不必寫出x取值范圍).并判斷這次發(fā)球能否過網?是否出界?說明理由;
(2)若球過網后的落點是對方場地①號位內的點P(如圖1,點P距底線1m,邊線0.5m),問發(fā)球點O在底線上的哪個位置?(參考數(shù)據:取1.4)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
已知:把Rt△ABC和Rt△DEF按如圖(1)擺放(點C與點E重合),點B、C(E)、F在同一條直線上.∠ACB = ∠EDF = 90°,∠DEF = 45°,AC = 8 cm,BC = 6 cm,EF = 9 cm.
如圖(2),△DEF從圖(1)的位置出發(fā),以1 cm/s的速度沿CB向△ABC勻速移動,在△DEF移動的同時,點P從△ABC的頂點B出發(fā),以2 cm/s的速度沿BA向點A勻速移動.當△DEF的頂點D移動到AC邊上時,△DEF停止移動,點P也隨之停止移動.DE與AC相交于點Q,連接PQ,設移動時間為t(s)(0<t<4.5).
解答下列問題:
(1)當t為何值時,點A在線段PQ的垂直平分線上?
(2)連接PE,設四邊形APEC的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關系式;是否存在某一時刻t,使面積y最。咳舸嬖,求出y的最小值;若不存在,說明理由.
(3)是否存在某一時刻t,使P、Q、F三點在同一條直線上?若存在,求出此時t的值;若不存在,說明理由.
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