【題目】如圖,將邊長為8的等邊置于平面直角坐標(biāo)系中,點在軸正半軸上,過點作于點,將繞著原點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,這時,點恰好落在軸上.若動點從原點出發(fā),沿線段向終點運動,動點從點出發(fā),沿線段向終點運動,兩點同時出發(fā),速度均為每秒1個單位長度.設(shè)運動的時間為秒.
(1)請直接寫出點、點的坐標(biāo);
(2)當(dāng)的面積為時,求的值;
(3)設(shè)與相交于點,當(dāng)為何值時, 與相似?
【答案】(1), ;(2);(3)當(dāng)秒或秒時, 與相似.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可直接得出A點坐標(biāo);再由OC⊥AB可得出OC的長,根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)不變性的性質(zhì)可得出OD的長,進而得出D點坐標(biāo);
(2)過點E作EG⊥OD于點G,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可知OC平分∠AOB,再根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義求出EG的長,S△OEF=OFEG,OF=OD﹣DF=﹣t即可得出t的值;
(3)由于∠BOD=∠FOP,△OPF∽△ODB和△OPF∽△OBD兩種情況進行討論.
試題解析:解:(1)∵等邊△AOB的邊長為8,點A在x軸正半軸上,∴A(8,0),∵OC⊥AB,∴∠AOC=30°,∴OC=OAcos30°=8×=,∵△OAC旋轉(zhuǎn)后OC與OD重合,∴D(0, );
(2)過點E作EG⊥OD于點G,如圖①所示:
∵△OAB為等邊三角形,OC⊥AB,∴OC平分∠AOB,∴∠AOC=30°,∴∠EOG=90°﹣30°=60°,∴EG=OEsin∠EOG=t,又∵S△OEF=OFEG,OF=OD﹣DF=﹣t,由題意可得: (﹣t)t=,解得t=±3;
(3)因為∠BOD=∠FOP,所以應(yīng)分兩種情況討論:
①當(dāng)∠FPO=∠BDO=90°時,如圖②,∵△OPF∽△ODB,此時OE=OF,∴t=﹣t,解得:t=;
②當(dāng)∠OFP=∠ODB=90°時,如圖③,∵△OPF∽△OBD,∴OF=OE,即(﹣t)=t,解得:t=.
綜上所述,當(dāng)t=秒或t=秒時,△OPF與△OBD相似.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=20,DE是△ABC的中位線,點M是邊BC上一點,BM=3,點N是線段MC上的一個動點,連接DN,ME,DN與ME相交于點O.若△OMN是直角三角形,則DO的長是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1+∠2=180o, ∠3=∠B,試說明∠DEC+∠C=180o.請完成下列填空:
解:∵∠1+∠2=180o(已知)
又∵∠1+∠4=180o(平角定義)
∴∠2=∠4(________)
∴______∥______(_________)
∴∠3 = ∠ADE(__________)
又∵∠3=∠B(已知)
∴∠ADE=∠B(等量代換)
∴BC∥_____(_________)
∴∠DEC+∠C=180o(__________)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,,、、分別平分、和。以下結(jié)論:①;②;③;④. 其中正確的結(jié)論是
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直角三角形的鐵片ABC的兩條直角邊BC,AC的長分別為3cm和4cm,如圖所示分別采用⑴,⑵兩種方法,剪去一塊正方形鐵片,為了使剪去正方形鐵片后剩下的邊角料較少,試比較哪一種剪法較為合理,并說明理由.
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【題目】小明將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9,…,排成如圖所示的數(shù)陣,用一個矩形框框住其中的9個數(shù),如圖所示.
(1)矩形陰影框中的9個數(shù)的和與中間一個數(shù)存在怎樣的關(guān)系?(直接寫出笞案)
(2)若將矩形框上下左右移動,這個關(guān)系還成立嗎?為什么?
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【題目】如圖所示數(shù)表是由從1 開始的連續(xù)自然數(shù)組成,觀察規(guī)律并完成各題的解答.
(1)表中第3行共有_________個數(shù),第3行各數(shù)之和是_________;
(2)表中第8行的最后一個數(shù)是_________,第8行共有_________個數(shù);
(3)用含n的代數(shù)式表示:第n行的第一個數(shù)是_________,最后一個數(shù)是_________,第n行共有_________個數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】淇淇和嘉嘉在學(xué)習(xí)了利用相似三角形測高之后分別測量兩個旗桿高度.
(1)如圖1所示,淇淇將鏡子放在地面上,然后后退直到她站直身子剛好能從鏡子里看到旗桿的頂端E,測得腳掌中心位置B到鏡面中心C的距離是50cm,鏡面中心C距離旗桿底部D的距離為4m,已知淇淇同學(xué)的身高是1.54m,眼睛位置A距離淇淇頭頂?shù)木嚯x是4cm,求旗桿DE 的高度.
如圖2所示,嘉嘉在某一時刻測得 1 米長的竹竿豎直放置時影長2米,在同時刻測量旗桿的影長時,旗桿的影子一部分落在地面上(BC),另一部分落在斜坡上(CD),他測得落在地面上的影長為10米,落在斜坡上的影長為米,∠DCE=45°,求旗桿AB的高度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
如圖1,和都是等腰直角三角形,其中,點在線段上.
操作發(fā)現(xiàn):如圖2,保持點不動,繞點按順時針旋轉(zhuǎn)角度(),連接與.
(1)猜想線段,之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
拓展探究:如圖3,繞點繼續(xù)按順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點,,在同一直線上時,過點作,垂足為.
(2)求的度數(shù);
(3)直接寫出線段,,之間的的數(shù)量關(guān)系.
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