5．若x2+mx+25是完全平方式，則m的值等于（　�。�
A．10B．-10C．10或-10D．20

分析 利用完全平方公式的結構特征判斷即可確定出m的值．

解答 解：∵x2+mx+25是完全平方式，
∴m=±10，
故選C

點評 此題考查了完全平方式，熟練掌握完全平方公式是解本題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

15．比較大�。ㄒ芯唧w過程）：
（1）$\sqrt{15}$和4； 
（2）$\frac{{\sqrt{5}-1}}{2}$和0.5．

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16．如圖，在平面直角坐標系中，點A、C分別在x軸、y軸上，四邊形ABCO為矩形，AB=16，點D與點A關于y軸對稱，tan∠ACB=$\frac{4}{3}$，∠CDE=∠CAO，點E、F分別是線段AD、AC上的動點（點E不與點A、D重合），且∠CEF=∠ACB．
（1）求AC的長和點D的坐標；
（2）證明：△AEF∽△DCE；
（3）當△EFC為等腰三角形時，求點E的坐標．

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13．若實數(shù)a、b、c滿足abc≠0，且a+b-c=0，求$\frac{{{b^2}+{c^2}-{a^2}}}{2bc}+\frac{{{c^2}+{a^2}-{b^2}}}{2ac}+\frac{{{a^2}+{b^2}-{c^2}}}{2ab}$的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

20．已知：如圖1，在正方形ABCD，E是BC邊上一點，F(xiàn)是CD的中點，且AE=DC+CE．求證：AF平分∠DAE．
證法一：延長EF，交AD的延長線于G．（如圖2）
證法二：延長BC，交AF的延長線于G．（如圖3）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

10．因式分解：m2-25=（m+5）（m-5）．

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17．我校八年級學生去距學校15千米遠的社會實踐基地參加社會實踐活動，一部分同學騎自行先走，過了40分鐘后，其余同學乘汽車出發(fā)，結果他們同時到達．已知汽車的速度是騎車同學速度的3倍，求騎車同學的速度？

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14．如圖為由n個相同的小正方體堆成的幾何體的視圖，則n=7或8或9．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

15．在△ABC中，∠A=2∠B，AC=4，BC=6，D為射線BA上一點，D到直線AC，BC的距離相等，則AD=2或10．

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