【題目】探究:如圖,在△ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC,直線(xiàn) m 經(jīng)過(guò)點(diǎn) A,BD⊥m 于點(diǎn) D,CE⊥m 于點(diǎn) E,求證:△ABD≌△CAE.

應(yīng)用:如圖,在△ABC 中,AB=AC,D、A、E 三點(diǎn)都在直線(xiàn) m 上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC,求證:DE=BD+CE.

【答案】證明見(jiàn)解析

【解析】

(1)根據(jù)BD⊥直線(xiàn)m,CE⊥直線(xiàn)m得∠BDA=CEA=90,而∠BAC=90,根據(jù)等角的余角相等得∠CAE=ABD,然后根據(jù)“AAS”可判斷△ADB≌△CEA.AE=BD,AD=CE,于是DE=AE+AD=BD+CE;

(2)利用∠BDA=BAC=α,則∠DBA+∠BAD=∠BAD+∠CAE=180°﹣α,得出∠CAE=ABD,進(jìn)而得出△ADB≌△CEA即可得出答案.

證明:(1)∵BD⊥直線(xiàn)m,CE⊥直線(xiàn)m,

∴∠BDA=∠CEA=90°,

∵∠BAC=90°

∴∠BAD+∠CAE=90°,

∵∠BAD+∠ABD=90°,

∴∠CAE=∠ABD,

∵在△ADB和△CEA中

,

∴△ADB≌△CEA(AAS);

(2)設(shè)∠BDA=∠BAC=α,

∴∠DBA+∠BAD=∠BAD+∠CAE=180°﹣α,

∴∠CAE=∠ABD,

∵在△ADB和△CEA中

,

∴△ADB≌△CEA(AAS),

∴AE=BD,AD=CE,

∴DE=AE+AD=BD+CE.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某車(chē)間有技術(shù)工人85人,平均每天每人可加工甲種部件16個(gè)或乙種部件10個(gè),2個(gè)甲種部件和3個(gè)乙種部件配成一套,問(wèn)加工甲、乙兩種部件各安排多少人才能使每天加工的兩種部件剛好配套?并求出加工了多少套?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】嘗試探究并解答:

(1)為了求代數(shù)式x2+2x+3的值,我們必須知道x的值,x=1,則這個(gè)代數(shù)式的值為   ;x=2,則這個(gè)代數(shù)式的值為   ,可見(jiàn)這個(gè)代數(shù)式的值因x的取值不同而   填“變化”或“不變”.盡管如此,我們還是有辦法來(lái)考慮這個(gè)代數(shù)式的值的范圍

(2)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了形如a2+2ab+b2a2﹣2ab+b2的式子,我們把這樣的多項(xiàng)式叫做“完全平方式”在運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行因式分解時(shí),關(guān)鍵是判斷這個(gè)多項(xiàng)式是不是一個(gè)完全平方式同樣地,把一個(gè)多項(xiàng)式進(jìn)行部分因式分解可以解決代數(shù)式的最大或最小值問(wèn)題例如x2+2x+3=(x2+2x+1)+2=(x+1)2+2,因?yàn)?/span>x+1)2≥0,所以x+1)2+2≥2,所以這個(gè)代數(shù)式x2+2x+3有最小值是2,這時(shí)相應(yīng)的x的值是   

(3)猜想:①4x2﹣12x+13的最小值是   ;

②﹣x2﹣2x+3   填“最大”或“最小”).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正方形ABCD的邊長(zhǎng)為acm,E、F分別是BC、CD的中點(diǎn),連接BF、DE,則圖中陰影部分的面積是cm2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中有這樣一道題,原文是:“今有善行者行一百步,不善行者行六十步,今不善行者先行一百步,善行者追之,問(wèn)幾何步及之?”意思是:同樣時(shí)間段內(nèi),走路快的人能走100步,走路慢的人只能走60步(兩人的步長(zhǎng)相同).走路慢的人先走100步,走路快的人要走多少步才能追上走路慢的人(兩人走的路線(xiàn)相同)?試求解這個(gè)問(wèn)題.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】先閱讀下面的例題,再解答后面的題目.

例:已知x2+y2﹣2x+4y+5=0,求x+y的值.

解:由已知得(x2﹣2x+1)+(y2+4y+4)=0,

即(x﹣1)2+(y+2)2=0.

因?yàn)椋?/span>x﹣1)2≥0,(y+2)2≥0,它們的和為0,

所以必有(x﹣1)2=0,(y+2)2=0,

所以x=1,y=﹣2.

所以x+y=﹣1.

題目:已知x2+4y2﹣6x+4y+10=0,求xy的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,CD為⊙O的直徑,弦AB交CD于點(diǎn)E,連接BD、OB.
(1)求證:△AEC∽△DEB;
(2)若CD⊥AB,AB=8,DE=2,求⊙O的半徑.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了解全校學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫(huà)、娛樂(lè)、戲曲五類(lèi)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況,隨機(jī)選取該校部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,要求每名學(xué)生從中只選一類(lèi)最喜愛(ài)的電視節(jié)目.以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分:

類(lèi)別

A

B

C

D

E

節(jié)目類(lèi)型

新聞

體育

動(dòng)畫(huà)

娛樂(lè)

戲曲

人數(shù)

12

30

54

9

根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

(1)被調(diào)查的學(xué)生中,最喜愛(ài)體育節(jié)目的有多少人,這些學(xué)生數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比為多少;

(2)被調(diào)查學(xué)生的總?cè)藬?shù)為多少人,統(tǒng)計(jì)表中的值為多少,統(tǒng)計(jì)圖中的值為多少;

(3)求在統(tǒng)計(jì)圖中,B類(lèi)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,要判定AB∥CD,需要哪些條件?根據(jù)是什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案