如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=DC=BD=a,BC=b,求AC的長(zhǎng).
考點(diǎn):梯形,勾股定理,圓周角定理
專(zhuān)題:
分析:首先得出A,B,C在以點(diǎn)D為圓心DC長(zhǎng)為半徑的圓上,延長(zhǎng)AD交圓D于點(diǎn)E,連接AC,EC,進(jìn)而利用等腰三角形的性質(zhì)以及平行線的性質(zhì)求出∠BDC=∠CDE,即可得出△CDB≌△CDE(SAS),再利用勾股定理得出AC的長(zhǎng).
解答:解:由題意可得:A,B,C在以點(diǎn)D為圓心DC長(zhǎng)為半徑的圓上,延長(zhǎng)AD交圓D于點(diǎn)E,
連接AC,EC,
∵AB∥CD,
∴∠ABD=∠BDC,∠BAD=∠CDE,
∵BD=AD,
∴∠DBA=∠DAB,
∴∠BDC=∠CDE,
在△CDB和△CDE中
BD=DE
∠BDC=∠CDE
CD=DC

∴△CDB≌△CDE(SAS),
∴BC=EC=b,
∵AE=AD+DE=2a,
故在Rt△ACE中.
AC=
AE2-EC2
=
4a2-b2
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了勾股定理的應(yīng)用、等腰三角形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)等知識(shí),作輔助線構(gòu)造出全等三角形和直角三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=kx-1的圖象與坐標(biāo)軸分別交于A、B兩點(diǎn),與反比例函數(shù)y=
m
x
的圖象在第二象限交于點(diǎn)C.作CD⊥x軸于點(diǎn)D,若OB=BD=2
(1)k=
 
;
(2)求反比例函數(shù)的解析式;
(3)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出關(guān)于x的不等式,0<kx-1<
m
x
的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用“<”“>”或“=”填空:
52+32
 
2×5×3;
32+22
 
2×3×2.
(-3)2+22
 
2×(-3)×2;
(-4)2+(-4)2
 
2×(-4)×(-4)
(2)觀察以上各式,你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律嗎?你能用一個(gè)含有字母a,b的式子表示上述規(guī)律嗎?再換幾個(gè)數(shù)試一試.
(3)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)說(shuō)明你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律的正確性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

17
-1的值在( 。
A、2到3之間
B、3到4之間
C、4到5之間
D、5到6之間

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,菱形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,H為AD邊的中點(diǎn),菱形ABCD的周長(zhǎng)為36,則OH的長(zhǎng)等于(  )
A、4.5B、5C、6D、9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,邊長(zhǎng)為6的正方形ABCD置于平面直角坐標(biāo)系xOy中,且AB平行于y軸,已知點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為-2,反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象恰好經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)A、C,當(dāng)-2≤y≤4時(shí),x的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

-
2
10
在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示,則數(shù)軸上被圈住的表示整數(shù)的點(diǎn)的個(gè)數(shù)為(  
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中常見(jiàn)的是“面積法”,當(dāng)兩個(gè)全等的直角三角形如圖擺放時(shí)(其中∠DAB=90°),就可以用“面積法”來(lái)證明勾股定理,即證明a2+b2=c2,請(qǐng)你寫(xiě)出勾股定理的證明過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等腰三角形一腰上的高與腰長(zhǎng)之比為1:2,則等腰三角形頂角的度數(shù)為( 。
A、60°
B、120°
C、30°或150°
D、60°或120°

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同步練習(xí)冊(cè)答案