6．已知扇形的面積為4π，扇形的弧長是π，則該扇形半徑為（　�。�
A．4B．8C．6D．8π

分析 設(shè)該扇形的半徑為r，再由扇形的面積公式即可得出結(jié)論．

解答 解：設(shè)該扇形的半徑為r，則$\frac{1}{2}$πr=4π，解得r=8．
故選B．

點評 本題考查的是扇形面積的計算，熟記扇形的面積公式是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．對于每個正整數(shù)n，拋物線y=（n2+n）x2-（2n+1）x+1與x軸交于An，Bn兩點，以|AnBn|表示該兩點間的距離，則|A1B1|+|A2B2|+…+|A2016B2016|的值是（　�。�
A．$\frac{2015}{2016}$B．$\frac{2017}{2016}$C．$\frac{2015}{2017}$D．$\frac{2016}{2017}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．有一種幾何體是用相同正方體組合而成的，有人說：這樣的幾何體如果只給出主視圖和左視圖是不能唯一確定的，我們可以找出一個反例來說明這個命題是假命題，這個反例可以是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．為了了解某校九年級學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測成績情況，檢測教師隨機(jī)抽取該校九年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)考試部分學(xué)生成績（得分為整數(shù)，滿分為150分）分為5組：第一組75～90；第二組90～105；第三組105～120；第四組120～135；第五組135～150．統(tǒng)計后　得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（每組含最小值不含最大值）和扇形統(tǒng)計圖．觀察圖形的信息，回答下列問題：

（1）本次調(diào)查共隨機(jī)抽取了該年級多少名學(xué)生？并將頻數(shù)分布直方圖補充完整：
（2）若將得分轉(zhuǎn)化為等級，規(guī)定：得分低于90分評為“D”，90～120分評為“C”，120～135分評為“B”，135～150分評為“A”，那么該校九年級450名考生中，考試成績評為“C”的學(xué)生大約有多少名？
（3）如果第一組有兩名女生，第五組只有一名男生，檢測教師決定從第一組、第五組分別隨機(jī)選出一名同學(xué)談?wù)勛鲱}的感想，用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩名學(xué)生剛好是一名女生和一名男生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖，已知a∥b，∠1=135°，則∠2=45°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為了解我縣1800名初中畢業(yè)生參加云南省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的成績情況（得分取整數(shù)），我們隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，將其等級情況制成不完整的統(tǒng)計表如下：
等級A級（優(yōu)秀）
（≥108分）		B級（良好）
（≥84分且＜108分）		C級（及格）
（≥72分且＜84分）		D級（不及格）
（＜72分）
人數(shù)222818
根據(jù)以上提供的信息解答下列問題：
（1）若抽取的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的及格率（C級及其以上為及格）為77.5%，則抽取的學(xué)生數(shù)是多少人？其中成績?yōu)镃級的學(xué)生有多少人？
（2）求出D級學(xué)生的人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角．
（3）請你估計全縣數(shù)學(xué)成績?yōu)锳級的學(xué)生總?cè)藬?shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖，PA、PB分別切⊙O于點A、B，若∠C=55°，則∠P的大小為70度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖，線段AB=CD，AB與CD相交于點O，且∠1=60°，CE是由AB平移所得，試確定AC+BD與AB的大小關(guān)系，并說明原因．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．先化簡，再求值：$\frac{x+2}{2{x}^{2}-4x}$÷（x-2-$\frac{8x}{2-x}$），其中x2+2x-1=0．

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