一場(chǎng)藍(lán)球賽在離比賽結(jié)束還有1分鐘時(shí),甲隊(duì)落后乙隊(duì)5分,在最后1分鐘內(nèi)估計(jì)甲隊(duì)都投3分球有6次機(jī)會(huì),如果都投2分球只有3次機(jī)會(huì).已知甲隊(duì)投3分球命中的平均概率為,投2分球命中的平均概率為,請(qǐng)問(wèn):甲隊(duì)選擇哪一種投籃方式取勝的可能性大?

答案:
解析:

選擇投3分球取勝的可能性較大


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•昆山市一模)(1)已知:甲籃球隊(duì)投3分球命中的概率為
1
3
,投2分球命中的概率為
2
3
,某場(chǎng)籃球比賽在離比賽結(jié)束還有1min,時(shí),甲隊(duì)落后乙隊(duì)5分,估計(jì)在最后的1min,內(nèi)全部投3分球還有6次機(jī)會(huì),如果全部投2分球還有3次機(jī)會(huì),請(qǐng)問(wèn)選擇上述哪一種投籃方式,甲隊(duì)獲勝的可能性大?說(shuō)明理由.
(2)現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,為此某校九年級(jí)(1)班隨機(jī)抽查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示,圖②表示家長(zhǎng)的三種態(tài)度的扇形圖)

1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
2)求圖②表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù);
3)從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來(lái)看,若該校的家長(zhǎng)為2500名,則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)(北師大版) 題型:044

一場(chǎng)籃球賽在離比賽結(jié)束還有1分鐘時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)落后5分,在最后1分鐘內(nèi)估計(jì)甲隊(duì)都投3分球有6次機(jī)會(huì),如果都投2分球只有3次機(jī)會(huì).已知甲隊(duì)投3分球命中的平均概率為,投2分球命中的平均概率為,請(qǐng)問(wèn)甲隊(duì)選擇哪一種投籃方式取勝的可能性大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)已知:甲籃球隊(duì)投3分球命中的概率為數(shù)學(xué)公式,投2分球命中的概率為數(shù)學(xué)公式,某場(chǎng)籃球比賽在離比賽結(jié)束還有1min,時(shí),甲隊(duì)落后乙隊(duì)5分,估計(jì)在最后的1min,內(nèi)全部投3分球還有6次機(jī)會(huì),如果全部投2分球還有3次機(jī)會(huì),請(qǐng)問(wèn)選擇上述哪一種投籃方式,甲隊(duì)獲勝的可能性大?說(shuō)明理由.
(2)現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,為此某校九年級(jí)(1)班隨機(jī)抽查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示,圖②表示家長(zhǎng)的三種態(tài)度的扇形圖)

1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
2)求圖②表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù);
3)從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來(lái)看,若該校的家長(zhǎng)為2500名,則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年江蘇省蘇州市昆山市中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)已知:甲籃球隊(duì)投3分球命中的概率為,投2分球命中的概率為,某場(chǎng)籃球比賽在離比賽結(jié)束還有1min,時(shí),甲隊(duì)落后乙隊(duì)5分,估計(jì)在最后的1min,內(nèi)全部投3分球還有6次機(jī)會(huì),如果全部投2分球還有3次機(jī)會(huì),請(qǐng)問(wèn)選擇上述哪一種投籃方式,甲隊(duì)獲勝的可能性大?說(shuō)明理由.
(2)現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,為此某校九年級(jí)(1)班隨機(jī)抽查了本校若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示,圖②表示家長(zhǎng)的三種態(tài)度的扇形圖)

1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
2)求圖②表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù);
3)從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)來(lái)看,若該校的家長(zhǎng)為2500名,則有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度?

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