【題目】如圖,ABCD中,AB=2,AD=1,∠ADC=60°,將ABCD沿過點A的直線l折疊,使點D落到AB邊上的點D′處,折痕交CD邊于點E.
(1)求證:四邊形BCED′是菱形;
(2)若點P時直線l上的一個動點,請計算PD′+PB的最小值.

【答案】
(1)

證明:∵將ABCD沿過點A的直線l折疊,使點D落到AB邊上的點D′處,

∴∠DAE=∠D′AE,∠DEA=∠D′EA,∠D=∠AD′E,

∵DE∥AD′,

∴∠DEA=∠EAD′,

∴∠DAE=∠EAD′=∠DEA=∠D′EA,

∴∠DAD′=∠DED′,

∴四邊形DAD′E是平行四邊形,

∴DE=AD′,

∵四邊形ABCD是平行四邊形,

∴AB=DC,AB∥DC,

∴CE=D′B,CE∥D′B,

∴四邊形BCED′是平行四邊形;

∵AD=AD′,

DAD′E是菱形


(2)

證明:∵四邊形DAD′E是菱形,

∴D與D′關(guān)于AE對稱,

連接BD交AE于P,則BD的長即為PD′+PB的最小值,

過D作DG⊥BA于G,

∵CD∥AB,

∴∠DAG=∠CDA=60°,

∵AD=1,

∴AG= ,DG=

∴BG= ,

∴BD= = ,

∴PD′+PB的最小值為


【解析】(1)利用翻折變換的性質(zhì)以及平行線的性質(zhì)得出∠DAE=∠EAD′=∠DEA=∠D′EA,進(jìn)而利用平行四邊形的判定方法得出四邊形DAD′E是平行四邊形,進(jìn)而求出四邊形BCED′是平行四邊形,根據(jù)折疊的性質(zhì)得到AD=AD′,然后又菱形的判定定理即可得到結(jié)論;(2)由四邊形DAD′E是平行四邊形,得到DAD′E是菱形,推出D與D′關(guān)于AE對稱,連接BD交AE于P,則BD的長即為PD′+PB的最小值,過D作DG⊥BA于G,解直角三角形得到AG= ,DG= ,根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)論.本題考查了平行四邊形的性質(zhì),最短距離問題,勾股定理,菱形的判定和性質(zhì),正確的作出輔助線是解題的關(guān)鍵.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解平行四邊形的性質(zhì)(平行四邊形的對邊相等且平行;平行四邊形的對角相等,鄰角互補(bǔ);平行四邊形的對角線互相平分),還要掌握菱形的判定方法(任意一個四邊形,四邊相等成菱形;四邊形的對角線,垂直互分是菱形.已知平行四邊形,鄰邊相等叫菱形;兩對角線若垂直,順理成章為菱形)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某中學(xué)為合理安排體育活動,在全校喜歡乒乓球、排球、羽毛球、足球、籃球五種球類運(yùn)動的1000名學(xué)生中,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解學(xué)生最喜歡的一種球類運(yùn)動,每人只能在這五種球類運(yùn)動中選擇一種.調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下:

球類名稱

乒乓球

排球

羽毛球

足球

籃球

人數(shù)

a

12

36

18

b


解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中的樣本容量是;
(2)a= , b=;
(3)試估計上述1000名學(xué)生中最喜歡羽毛球運(yùn)動的人數(shù).

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【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A(﹣1,0)、B(3,0)、C(0,3)三點,直線l是拋物線的對稱軸.

(1)求拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)點P是直線l上的一個動點,當(dāng)△PAC的周長最小時,求點P的坐標(biāo);
(3)在直線l上是否存在點M,使△MAC為等腰三角形?若存在,直接寫出所有符合條件的點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】計算:
(1)|﹣4|×( ﹣1)0﹣2
(2)解不等式:3x>2(x+1)﹣1.

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【題目】如圖,在△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,下列說法中不正確的是( 。

A.DE= BC
B.
C.△ADE∽△ABC
D.SADE:SABC=1:2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等邊三角形的邊長為3,點P為等邊三角形內(nèi)任意一點,則點P到三邊的距離之和為( 。
A.
B.
C.
D.不能確定

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AC的垂直平分線分別與AC,BC及AB的延長線相交于點D,E,F(xiàn),⊙O是△BEF的外接圓,∠EBF的平分線交EF于點G,交⊙O于點H,連接BD、FH.

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【題目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側(cè)作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當(dāng)點D在線段BC上時,
①BC與CF的位置關(guān)系為:
②BC,CD,CF之間的數(shù)量關(guān)系為:;(將結(jié)論直接寫在橫線上)
(2)數(shù)學(xué)思考
如圖2,當(dāng)點D在線段CB的延長線上時,結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結(jié)論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當(dāng)點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=2 ,CD= BC,請求出GE的長.

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【題目】為了讓書籍開拓學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生的情操,向陽中學(xué)開展了“五個一”課外閱讀活動,為了解全校學(xué)生課外閱讀情況,抽樣調(diào)查了50名學(xué)生平均每天課外閱讀時間(單位:min),將抽查得到的數(shù)據(jù)分成5組,下面是尚未完成的頻數(shù)、頻率分布表:

組別

分組

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

1

10≤t<30

0.16

2

30≤t<50

20

3

50≤t<70

0.28

4

70≤t<90

6

5

90≤t<110


(1)將表中空格處的數(shù)據(jù)補(bǔ)全,完成上面的頻數(shù)、頻率分布表;

(2)請在給出的平面直角坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的頻數(shù)直方圖;
(3)如果該校有1500名學(xué)生,請你估計該校共有多少名學(xué)生平均每天閱讀時間不少于50min?

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