5.如圖,直線y=mx+4與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k>0)的圖象交于點(diǎn)A、B,與x軸、y軸分別交于D、C,tan∠CDO=2,AC:CD=1:2.
(1)求反比例函數(shù)解析式;
(2)聯(lián)結(jié)BO,求∠DBO的正切值;
(3)點(diǎn)M在直線x=-1上,點(diǎn)N在反比例函數(shù)圖象上,如果以點(diǎn)A、B、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求點(diǎn)N的坐標(biāo).

分析 (1)先求出C點(diǎn)坐標(biāo),再由tan∠CDO=2可得出D點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而可得出直線y=mx+4的解析式,根據(jù)AC:CD=1:2可得出A點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而得出反比例函數(shù)的解析式;
(2)過點(diǎn)O作OE⊥AB于點(diǎn)E,根據(jù)直角三角形的面積公式求出OE的長,再由△ODE∽△CDO得出DE的長,根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義即可得出結(jié)論;
(3)設(shè)M(-1,y),N(x,$\frac{6}{x}$),再分AB、AN、AM為平行四邊形的對(duì)角線即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)∵直線y=mx+4與y軸交與點(diǎn)C,
∴C(0,4).
∵tan∠CDO=2,
∴OD=2,即D(-2,0),
∴-2m+4=0,解得m=2,CD=$\sqrt{{2}^{2}+{4}^{2}}$=2$\sqrt{5}$,
∴直線y=mx+4的解析式為y=2x+4.
設(shè)A(x,2x+4),
∵AC:CD=1:2,
∴AC=$\sqrt{5}$,
∴$\sqrt{{x}^{2}-(2x+4-4)^{2}}$=$\sqrt{5}$,解得x=±1,
∵點(diǎn)A在第一象限,
∴x=1,
∴A(1,6).
∵點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象上,
∴k=6,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=$\frac{6}{x}$;

(2)過點(diǎn)O作OE⊥AB于點(diǎn)E,
∵OD=2,OC=4,CD=2$\sqrt{5}$,
∴OE=$\frac{OD•OC}{CD}$=$\frac{2×4}{2\sqrt{5}}$=$\frac{4\sqrt{5}}{5}$.
∵∠ODE=∠ODE,∠OED=∠COD,
∴△ODE∽△CDO,
∴$\frac{OD}{CD}$=$\frac{DE}{OD}$,即DE=$\frac{{OD}^{2}}{CD}$=$\frac{4}{2\sqrt{5}}$=$\frac{2\sqrt{5}}{5}$.
∵$\left\{\begin{array}{l}y=2x+4\\ y=\frac{6}{x}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=6\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}x=-3\\ y=-2\end{array}\right.$,
∴B(-3,-2).
∴BD=$\sqrt{(-3+2)^{2}+(-2)^{2}}$=$\sqrt{5}$,
∴BE=BD+DE=$\sqrt{5}$+$\frac{2\sqrt{5}}{5}$=$\frac{7\sqrt{5}}{5}$,
∴tan∠DBO=$\frac{OE}{BE}$=$\frac{\frac{4\sqrt{5}}{5}}{\frac{7\sqrt{5}}{5}}$=$\frac{4}{7}$.

(3)設(shè)M(-1,y),N(x,$\frac{6}{x}$),
∵A(1,6),B(-3,-2),
∴當(dāng)AB為平行四邊形的對(duì)角線時(shí),$\frac{-3+1}{2}$=$\frac{-1+x}{2}$,解得x=-1,
∴N(-1,-6);
當(dāng)AN為平行四邊形的對(duì)角線時(shí),x+1=-3-1,解得x=-5,
∴N(-5,-$\frac{6}{5}$);
當(dāng)AM為平行四邊形的對(duì)角線時(shí),0=x-3,解得x=3,
∴N(3,2).
綜上所述,N(-1,-6)或(-5,-$\frac{6}{5}$)或(3,2).

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是反比例函數(shù)綜合題,涉及到反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)、平行四邊形的判定及銳角三角函數(shù)的定義等知識(shí),在解答(3)時(shí)要注意進(jìn)行分類討論.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.李老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查.他將調(diào)查結(jié)果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)李老師一共調(diào)查了20名同學(xué);
(2)C類女生有3名,D類扇形圓心角的度數(shù)為36°,請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.目前“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)關(guān)注,針對(duì)這種現(xiàn)象,某校九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了若干名家長對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)的”的態(tài)度(態(tài)度分為:A.無所謂;B.基本贊成;C.贊成;D.反對(duì)).并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖1和扇形統(tǒng)計(jì)圖2(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了多少名名中學(xué)生家長;
(2)求出圖2中扇形C所對(duì)的圓心角的度數(shù),并將圖1補(bǔ)充完整;
(3)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三(1)班有A1、A2兩位家長對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)持反對(duì)態(tài)度,初三(2)班有B1、B2兩位學(xué)生家長對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)也持反對(duì)態(tài)度,現(xiàn)從這4位家長中選2位家長參加學(xué)校組織的家校活動(dòng),用列表法或畫樹狀圖的方法求出選出的2人來自不同班級(jí)的概率.

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13.如圖,已知在△ABC中,∠ABC=30°,BC=8,sin∠A=$\frac{{\sqrt{5}}}{5}$,BD是AC邊上的中線.求:
(1)△ABC的面積;
(2)∠ABD的余切值.

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20.如圖,在平行四邊形ABCD中,AC、BD相交于O,請?zhí)砑右粋(gè)條件AC=BD或∠ABC=90°,可
得平行四邊形ABCD是矩形.

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5.如圖,已知拋物線y=-x2+3x與x軸的正半軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)B在拋物線上,且橫坐標(biāo)為2,作BC⊥x軸于點(diǎn)C,⊙B經(jīng)過原點(diǎn)O,點(diǎn)E為⊙B上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)F在AE上.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)如圖1,連結(jié)OE,當(dāng)AF:FE=1:2時(shí),求證:△ACF∽△AOE;
(3)如圖2,當(dāng)點(diǎn)F是AE的中點(diǎn)時(shí),求CF的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列計(jì)算正確的是(  )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列計(jì)算正確的是( 。
A.(x+y)(y-x)=x2-y2B.(x-2y)(x+2y)=x2-2y2
C.(2x-$\frac{1}{2}$y)2=4x2-2xy+$\frac{1}{4}$y2D.(-3x-2y)2=9x2-12xy+4y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.①計(jì)算x2•x4=x6
②已知am=2,an=3,那么a2m-n=$\frac{4}{3}$
③已知3n=a,3m=b,則3m+n+1=3ab.
④已知${3^m}=\frac{1}{81}$,則m=-4.
★⑤已知:(x+2)x+5=1,則x=-5或-1或-3.

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