在一次數(shù)學(xué)創(chuàng)新競賽上，老師讓同學(xué)們用熟知的數(shù)學(xué)圖形和符號，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出簡筆圖畫，下面兩幅圖畫是小明按照老師的要求：兩個圓“”，兩個三角形“”，兩條直線“”（ 圖形都可以放縮）創(chuàng)作出來的，你可以發(fā)揮自己的想象，按上面的要求至少創(chuàng)作出兩個與下面兩個不同的簡圖來嗎？并要有簡要的解說詞．試試看！
分析：利用平移或旋轉(zhuǎn)進行設(shè)計即可，解說詞要新穎、積極向上．
解答：解：我們兩人是好朋友，互幫互助，好好學(xué)習(xí)．
點評：此題主要考查了設(shè)計圖形，可利用平移等變換解決問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

在一次數(shù)學(xué)創(chuàng)新競賽上，老師讓同學(xué)們用熟知的數(shù)學(xué)圖形和符號，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出簡筆圖畫，下面兩幅圖畫是小明按照老師的要求：兩個圓“”，兩個三角形“”，兩條直線“”（ 圖形都可以放縮）創(chuàng)作出來的，你可以發(fā)揮自己的想象，按上面的要求至少創(chuàng)作出兩個與下面兩個不同的簡圖來嗎？并要有簡要的解說詞．試試看！

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

在一次數(shù)學(xué)創(chuàng)新競賽上，老師讓同學(xué)們用熟知的數(shù)學(xué)圖形和符號，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出簡筆圖畫，下面兩幅圖畫是小明按照老師的要求：兩個圓“
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”，兩個三角形“
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”，兩條直線“
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”（ 圖形都可以放縮）創(chuàng)作出來的，你可以發(fā)揮自己的想象，按上面的要求至少創(chuàng)作出兩個與下面兩個不同的簡圖來嗎？并要有簡要的解說詞．試試看！

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