如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD為AB上的高,AF為∠BAC的角平分線,AF交CD于點E,交BC于點F.
(1)如圖1,①∠ACD______∠B(選填“<,=,>”中的一個)②如圖1,求證:CE=CF;
(2)如圖1,作EG∥AB交BC于點G,若AD=a,△EFG為等腰三角形,求AC(含a的代數(shù)式表示);
(3)如圖2,過BC上一點M,作MN⊥AB于點N,使得MN=ED,探索BM與CF的數(shù)量關(guān)系.

(1)解:①∠ACD=∠B,
理由是:∵CD⊥AB,∠ACB=90°,
∴∠CDA=90°,
∴∠CAD+∠ACD=90°,∠B+∠CAD=90°,
∴∠ACD=∠B,
故答案為:=.

②證明:∵AF平分∠CAB,
∴∠CAF=∠BAF,
∵∠CFA=∠B+∠BAF,∠CEF=∠ACD+∠CAF,
∵∠B=∠ACD,
∴∠CFE=∠CEF,
∴CE=CF.

(2)解:∵△EFG是等腰三角形,
∴∠FEG=∠FGE,
∵EG∥AB,
∴∠FEG=∠BAF,∠FGE=∠B,
∵∠B=∠ACD,
∴∠ACD=∠CAF=∠BAF,
∵∠CDA=90°,
∴3∠ACD=90°,
∴∠ACD=30°,
∴AC=2AD=2a.


(3)解:BM=CF,
理由是:過E作EH⊥AC于H,
∵AF平分∠CAB,CD⊥AB,
∴EH=ED=MN,
∵EH⊥AC,MN⊥AB,
∴∠CHE=∠BNM=90°,
在△CHE和△BNM中

∴△CHE≌△BNM(AAS),
∴BM=CE,
∵CE=CF,
∴BM=CF.
分析:(1)①根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠CAD+∠ACD=90°,∠B+∠CAD=90°,推出即可;②根據(jù)三角形外角性質(zhì)求出∠CFE=∠CEF,根據(jù)等腰三角形判定推出即可;
(2)根據(jù)等腰三角形性質(zhì)和平行線性質(zhì)推出∠ACD=∠CAF=∠BAF,得出3∠ACD=90°,求出∠ACD=30°,根據(jù)含30度角的直角三角形性質(zhì)求出即可;
(3)過E作EH⊥AC于H,求出EH=DE=MN,證△CHE≌△BNM,推出BM=CE即可.
點評:本題考查了角平分線性質(zhì),含30度角的直角三角形性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定,等腰三角形的性質(zhì)和判定,平行線性質(zhì)的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點.
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設(shè)運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由;
探究2:設(shè)在運動過程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點D在邊AB上運動,DE平分∠CDB交邊BC于點E,EM⊥BD垂足為M,EN⊥CD垂足為N.
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(1)當(dāng)AD=CD時,求證:DE∥AC;
(2)探究:AD為何值時,△BME與△CNE相似?
(3)探究:AD為何值時,四邊形MEND與△BDE的面積相等?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=
1
4
x2-6
與直線y=
1
2
x
相交于A,B兩點.
(1)求線段AB的長;
(2)若一個扇形的周長等于(1)中線段AB的長,當(dāng)扇形的半徑取何值時,扇形的面積最大,最大面積是多少;
(3)如圖2,線段AB的垂直平分線分別交x軸、y軸于C,D兩點,垂足為點M,分別求出OM,OC,OD的長,并驗證等式
1
OC2
+
1
OD2
=
1
OM2
是否成立;
(4)如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,設(shè)BC=a,AC=b,AB=c.CD=b,試說明:
1
a2
+
1
b2
=
1
h2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,分別以AB、AC為底邊向△ABC的外側(cè)作等腰△ABD和ACE,且AD⊥AC,AB⊥AE,DE和AB相交于F.試探究線段FD、FE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
說明:如果你經(jīng)歷反復(fù)探索,沒有找到解決問題的方法,可以從圖2、3中選取一個,并分別補充條件∠CAB=45°、∠CAB=30°后,再完成你的證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC=3,BD為AC邊的中線,AB1⊥BD交BC于B1,B1A1⊥AC于A1精英家教網(wǎng)
(1)求AA1的長;
(2)如圖2,在Rt△A1B1C中按上述操作,則AA2的長為
 
;
(3)在Rt△A2B2C中按上述操作,則AA3的長為
 
;
(4)一直按上述操作得到Rt△An-1Bn-1C,則AAn的長為
 

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