如圖所示為農(nóng)村一古老的搗碎器,已知支撐柱中的高(點A到點B的距離)為0.3米,踏板長(點D到點E的距離)為1.6米,支撐點A到踏腳D的距離為0.5米,原來搗頭點E著地,現(xiàn)在踏腳點D著地,則搗頭點E上升了________米.(E點下面部分的彎頭長度忽略不計)

0.96
分析:設(shè)搗頭點原來的位置為點F,先判定△DAB和△DEF相似,然后根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例列出比例式進行計算即可得解.
解答:如圖,設(shè)搗頭點原來的位置為點F,
根據(jù)題意可得,AB∥EF,
所以,△DAB∽△DEF,
所以,=
=,
解得EF=0.96.
故答案為:0.96.
點評:本題考查了相似三角形的應(yīng)用,主要利用了相似三角形對應(yīng)邊成比例的性質(zhì),判斷出△DAB和△DEF相似是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12、如圖所示為農(nóng)村一古老的搗碎器,已知支撐柱AB的高為0.3米,踏板DE長為1.6米,支撐點A到踏腳D的距離為0.6米,現(xiàn)在踏腳著地,則搗頭點E上升了
0.8
米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示為農(nóng)村一古老的搗碎器,已知支撐柱AB的高為0.3米,踏板DE長為1.6米,支撐點A到踏腳D的距離為0.6米,原來搗頭點E著地,現(xiàn)在踏腳D著地,則搗頭點E上升了( 。
A、1.2米B、1米C、0.8米D、1.5米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2007•鄭州模擬)如圖所示為農(nóng)村一古老的搗碎器,已知支撐柱中的高(點A到點B的距離)為0.3米,踏板長(點D到點E的距離)為1.6米,支撐點A到踏腳D的距離為0.5米,原來搗頭點E著地,現(xiàn)在踏腳點D著地,則搗頭點E上升了
0.96
0.96
米.(E點下面部分的彎頭長度忽略不計)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為農(nóng)村一古老的搗碎器,已知支撐柱AB的高為0.3米,踏板DE長為1.6米,支撐點A到踏腳D的距離為0.6米,現(xiàn)在從搗頭點E著地的位置開始,讓踏腳著地,求搗頭點E上升幾米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年河南省鄭州市翰林學(xué)校中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為農(nóng)村一古老的搗碎器,已知支撐柱AB的高為0.3米,踏板DE長為1.6米,支撐點A到踏腳D的距離為0.6米,原來搗頭點E著地,現(xiàn)在踏腳D著地,則搗頭點E上升了( )

A.1.2米
B.1米
C.0.8米
D.1.5米

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